本栏主笔：邵超杰

　　本期话题：据《南方周末》报道，贵州省普安县罗汉中学建在山坡上，每年10月，学校旁边的玉米地刚收割完，校长欧阳谦就带着全校学生，用锄头、簸箕等农具将一块面积1800多平方米的玉米地扩建成简易足球场。就是这样的足球场，踢出了全县足球联赛的男女双冠军。欧阳谦说：“不能等足球场修好再去踢足球，有一块地就可以。”场地虽简陋，但学生们踢得很开心。

　　在欧阳谦看来，学校体育活动并不完全取决于场地大小，而在于学校愿不愿意主动为孩子创造可能。他在校园里想方设法创造运动条件，比如在大树上挂绳子让学生攀爬，大课间鼓励孩子自选羽毛球、跳绳等，让“能动的地方”都成为运动场。

　　杰说家教：上周，在我市一所知名的民办高中，发生了一件让很多家长颇感惊诧的事：年级排名前十、班级排名第一的小萌（化名）突然不去学校了，小萌爸妈非常着急，找老师、问同学、看医生，都不得要领，最后还是在心理咨询师的帮助下，才找到问题的症结。原来小萌过分关注成绩，老害怕竞争对手超过自己，挤出所有时间用于学习，几乎不参加任何体育活动。

　　罗汉中学的足球场，没有平整的草皮，没有雪白的划线，更没有明亮的灯光看台。有的是裸露的黄土地，是师生汗水浸润的泥土气息，是山风与奔跑卷起的尘烟。但其内核却指出了教育的要义：不在于“拥有”什么，而在于“激活”什么。当城市里的家长在为学区房、名师补课而焦虑时，罗汉中学的师生们用行动证明，运动是生命的本能释放，踢球不需要正规的场地，只需要喜欢，只需要动起来。

　　反观“学霸”小萌，她的物质世界应该是富足的，但思想的领地被无限压缩，只剩下一方书桌。部分家长也认为，上体育课挤占学习时间。蔡崇信基金会秘书长李海市表示，要让家长认同体育的价值是很难的。他建议学校应对家长进行理念倡导，讲解体育运动对孩子生长发育的有利影响，并进行相应的行动支持，让家长共同参与体育运动，家长才可能慢慢改变想法。

　　国家二级心理咨询师魏翠平认为，体育活动不仅能活跃孩子的大脑，增强体质，还可以磨炼学生的心性，有效避免焦虑、抑郁现象。她说，运动能促进大脑分泌多巴胺、内啡肽，这些都是天然的“快乐因子”与“抗压剂”，对提升孩子的记忆力、专注力和认知灵活性至关重要。

　　罗汉中学的足球场，成了孩子释放学业压力、纾解青春期烦恼的“心理诊所”，也是培养毅力、韧性、规则意识与团队精神的天然课堂。事实证明，运动并没影响成绩，罗汉中学的高中升学率是81.3%，是普安县升学率较高的学校。

　　小萌父母的“非常着急”与“不得要领”，恰恰暴露了家庭教育中长期存在的认知盲区。他们给小萌提供了良好的学习环境，却唯独忘了为孩子的心灵留下一片可以自由奔跑、宣泄压力的“足球场”。可见，家庭不应成为学校体育教育的“阻力场”，而父母不仅要鼓励孩子运动，还应成为积极的“造场者”与“参与者”。

　　罗汉中学的足球场倡导“奋斗超越”的竞技精神，也揭示了生命的成长，需要一片开阔的“田野”，只有尽情奔跑，才有可能在未来的人生赛道上拥有持久的耐力、良好的适应力与真正的幸福感。

原标题：罗汉中学的足球场