转自：中国经营网

中经记者 石健 北京报道

6月10日，“第三届新商业文明论坛——《商学院》杂志22周年年会暨北大国发院商学共创日”在北大国发院举办，哈尔滨工业大学商学院院长马涛在论坛上表示，伴随教育、科技、人才“三位一体”融合发展走向深入，科技商学已然成为中国管理学科转型的主流方向之一。与此同时，在人工智能重塑产业格局、新质生产力加速崛起的当下，传统商科与管理学迎来深刻变革。未来，国内商学院应持续扎根本土实践，凝练中国产业发展规律，构建特色管理范式，尝试向全球输出中国管理智慧。哈尔滨工业大学商学院结合自身工科底蕴与办学实践，围绕科技商学展开探索，为中国管理学转型、商科人才培养以及产教融合发展，提供实践样本。

锚定科技商学赛道

当下，人工智能对经管学科带来的影响，早已不止于简单的岗位替代。现行商科学科体系，是在过去200余年工业化、全球化与市场化发展中形成的。针对当下的学科迭代，马涛提出，应增加AI之于管理与产业产生的创造效应的关注。如今AI技术在替代低效工作的同时，也释放出巨大的创新空间，拓展出星际经济、太空产业等全新发展领域。这意味着商科与管理学更要立足长远，挖掘技术赋能下的创造价值，向想象力驱动、创新引领的方向完成转型。

马涛认为，对商学教育而言，管理学作为根植实践的学科，核心是解决效率、效益与发展问题。伴随教育、科技、人才“三位一体”融合发展走向深入，科技商学已然成为中国管理学科转型的主流方向之一。目前国内多地着手布局区域科技商学院，核心目标直指科技成果转化。

日前，全国有300余所开设MBA项目的商学院，身处时代浪潮之中，马涛建议，商学院必须完成三大核心转变：“育人目标转向科技领军人才，教学内容强化科技与商业深度融合，办学服务全面覆盖科技创新全周期。2022年后，资本市场新增IPO多数为科创型企业，市场需求清晰表明，商学院的服务重心，必须容纳支撑科技创新赛道。”

马涛表示，新时代商学院需要回应三个关键问题，一是育人目标转向科技领军人才。传统管理教育以服务成熟企业为主，新时代要求转向培养科技领军人才，满足科技创新全周期需求。二是教育内容强调科技与商业融合。从单一商业技能训练转向科技与商业跨界融合教育，培养兼具科技视野与管理能力的复合型人才。三是服务对象聚焦科技创新全周期。育人机制需从服务成熟市场转向服务科技创新全周期，助力打通“科技—产业—人才”链条。

培养科技商学人才

在马涛看来，面对新兴产业和未来产业的蓬勃发展，商学院也需要寻找新的管理实践，提炼中国特色的管理规律，继而定义知识生产，用商业逻辑组织技术转化，现在围绕科技商学的共识是技术成果转化。但是，下一步仍要回到人才培养和产业贡献上来，要回到给人才提供新的训练，给产业提供新的知识。尤其是未来产业，现在产业形态还不稳定，我们要率先切入，跟产业一起成长。

马涛介绍，依托70余年工科管理办学积淀，哈尔滨工业大学商学院走出了“联工强商、以工哺商”的特色发展路径。学校首创未来产业系，率先布局前沿赛道。4年间陆续开设12个特色MBA方向，联合航天、机电、能源等工科学院，打造国内首个AI投资与管理、机器人等特色项目。学院构建起“管理新知、产业报国、科创生态、全球课堂”四大板块，并增设20余门体育课程，兼顾专业能力、综合素养与身心健康培养。

围绕如何实现科技商学人才培养和开放式科创生态运营高质量发展，马涛认为，管理学下一阶段的贡献，要植根于中国发展范式，凝练中国的产业规律，尤其要在以下三方面发力：一是深度嵌入校园体系，打通全校资源，构建“后台资源、中台教学、前台产业”的联动模式，实现跨学科联合招生与培养；二是立足产业办学，紧密对接科创企业与重点行业，搭建稳固的产学研合作桥梁；三是打造科创特色，以“青年科创”为品牌，全年举办200余场路演、投融资交流等活动，推动产教深度融合。