刘小娟 高沙沙

中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶，其蕴含的天下为公、民为邦本、革故鼎新、讲信修睦等思想观念，为当代社会的发展进步提供了丰厚滋养。“思想道德与法治”课程作为高校思想政治理论课体系的重要组成部分，既是涵养社会主义核心价值观、弘扬优良传统道德的重要平台，也是培育社会主义法治思维的重要阵地，肩负着培养担当民族复兴大任时代新人的重要使命。高校要不断探索中华优秀传统文化在“思想道德与法治”课程中的创造性转化与创新性发展的实践路径，切实发挥以文化人、以文育人的重要作用。

创新教学方法

构建“三维联动”新模式

“技术赋能+跨学科融合”。依托新媒体等信息技术，用新平台、新方法、新话语将中华优秀传统文化活灵活现地展现出来。如利用VR还原“孔子周游列国”“贞观之治”等历史场景，通过慕课、短视频解读《论语》《道德经》中的思想政治教育内容；联合历史学院、文学院开发“传统文化与现代思想政治教育”专题讲座，邀请非遗代表性传承人、文化学者进课堂，丰富教学内容。

创设情景体验。在讲授“职业道德”内容时，可引导学生代入鲁班等古代工匠角色，结合“精益求精”“守正创新”的工匠精神，探讨制定契合当代需求的职业准则；在“社会公德”教学中，以古代乡规民约为参照，组织学生分组拟定适用于校园或社区的现代文明公约。通过角色转换与情境模拟，促进传统文化精神与当代道德要求深度衔接，提升学生的学习兴趣与参与感。

开展实践活动。开展“文化微实践”活动，结合课程内容设计短期实践任务。例如在“家庭美德”章节，让学生采访家中长辈，收集“家风家训”的故事，梳理其中蕴含的孝道、勤俭等理念，并结合《颜氏家训》《朱子家训》等经典，撰写“我的现代家风手册”；在“个人品德”章节，组织“传统礼仪体验日”活动，通过学习拱手礼、餐桌礼仪等，体会“礼者，敬人也”的道德内涵，并思考其在当代人际交往中的现实价值。

优化教学内容

打造“多维贯通”资源库

搭建“中华优秀传统文化+思政”案例库。深度挖掘历史故事案例，精选与课程知识点匹配的文化案例。比如用“愚公移山”阐释奋斗精神，用“孔融让梨”解读谦让美德，用“商鞅立木为信”说明法治权威的重要性，并为每个案例附上“当代启示”分析，让学生在具体案例中看到中华优秀传统文化与思想政治理论课内容的内在逻辑关联。

整合教材资源体系。构建模块化、可扩展的教材资源库，整合文本、图像、视频等多媒体素材。依据课程章节主题系统嵌入传统文化内容。例如在“法治精神”单元补充《唐律疏议》与现代法治的对比分析，或在“社会公德”部分引入《礼记》中的礼仪规范。同时，建立资源动态更新机制，及时纳入新发掘的文化遗产成果，确保教学内容鲜活、与时俱进，实现案例与教材协同的“双维贯通”的育人实效。跟踪文化政策导向与教育改革要求，联动一线教学团队迭代资源呈现形式，持续优化资源库适配性，确保传统文化育人价值长效发挥。

开发跨学科融合的拓展资料包。联合历史、文学、哲学等学科，梳理中华优秀传统文化与思想政治教育课交叉的内容，构建“文化内核—思政关联—学科视角”三位一体的资源体系，形成跨学科资源包。可围绕课程核心模块组织主题单元，形成涵盖学术文献节选、经典原文汇编、跨学科教学设计在内的资源包，帮助教师拓展教学维度，助力学生形成立体化认知框架，使传统文化的当代价值在学科对话中更加彰显。

加强协同保障

健全“三位一体”大格局

通过制度设计，保障协同长效。高校需将中华优秀传统文化与思想政治教育纳入整体育人规划，明确马克思主义学院与其他学院的职责分工、协同流程，制定协同工作实施方案；建立跨部门协作机制，由教务处牵头，定期召开协同教学推进会，统筹解决资源调配、课时安排等问题；将师资协同纳入课程建设规划，设立专项经费支持跨学科团队建设、教学研究项目，保障工作的持续性与系统性。

通过系统培训，夯实协同基础。建立分层分类培训体系。针对思想政治教育教师，定期开展“传统文化与道德法治融合”专题培训，夯实文化根基并提升思想政治教育教师的文化转化能力；针对讲授中国传统文化的教师，定期组织思想政治教育方法论培训，引导其把握价值引领要点；联合开发跨学科培训教材，通过集体备课、观摩课等形式促进教师知识互补，筑牢协同教学能力根基。

通过科学考评，激发协同动力。完善考核评价机制，将传统文化融入教学情况纳入教师考核评价体系，明确“融入内容占比”“教学效果评价”“研究成果产出”等指标与职称评定、评优评先挂钩；建立激励制度，对在课程开发、教学创新、研究成果等方面表现突出的教师在评优评先、课题申报中给予倾斜，并将教学反馈与质量评估相结合，形成“正向激励＋质量约束”的良性循环，充分调动教师参与协同育人的积极性。

推动中华优秀传统文化有机融入“思想道德与法治”课，需要在内容上深耕价值契合点，在方法上突出学生主体性，在机制上凝聚育人合力，使中华优秀传统文化真正成为大学生坚定文化自信、矢志民族复兴的精神沃土，实现思想政治教育“以文化人、以文育人”的时代使命。

作者单位：西北大学现代学院