兴趣为引，点燃青少年运动内生动力
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2025-12-10 04:35:20
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（来源：中国妇女报）
转自：中国妇女报
□ 曹宇航
近日，教育部等五部门发布《关于实施学生体质强健计划的意见》（以下简称《意见》）。《意见》提出20条具体举措，从保障中小学生每日体育活动时间、推进体育教学改革，到普及校园体育赛事、深化体教融合，一系列部署旨在从根本上提升学生体质健康水平，为未来学校体育工作指明了方向。
长期以来，部分学校的体育课存在教学内容固化、方法单一等问题。其教学往往围绕达标测试项目展开，缺乏对学生运动技能的系统传授，难以激发学生参与体育锻炼的热情，无益于锻炼习惯的养成。
兴趣是持续锻炼的基础。青少年天性好动、好奇心强，但注意力不易持久。通过推进体育课程多样化，鼓励学校探索模块化、俱乐部制等教学形式，使学生能根据自身兴趣选择项目，有助于将体育锻炼从外在要求转化为内在追求，从而真正点燃学生的运动热情，为养成终身锻炼的习惯奠定基础。
推动探索多样化课程供给的意义不仅在于激发兴趣，更在于实现“以体育德”的目标。体育不仅是体能的锻炼，更是人格的塑造。学校应积极推动校园体育赛事发展，结合赛事开展教学，让学生在掌握运动技能的同时，于团队协作中理解规则意识，在竞赛对抗中学会尊重公平，于挑战自我时锤炼坚韧意志。
从“要我练”到“我要练”的转变，本质上是青少年体育教育从外在要求向内生动力转化的过程。以多样化课程供给为抓手，构建完善的体育教学生态，方能真正点燃青少年的运动热情。
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