教育公平容不得特殊关照
（来源：内蒙古日报）
转自：内蒙古日报
◎李慧勇
近日，河北保定一位新生家长在班级群主动亮明身份，自称是医院纪委书记，妻子为高校人事处副处长，直白恳请老师对自家孩子多多关照，还表示校方有需要可随时联系。看似客气的一句求助，实则把官场身份、职场资源摆上台面，试图为孩子换取特殊关照。事件发酵后，校方明确表态所有学生一视同仁，纪检与卫健部门也已介入核查，回应了公众对教育公平的关切。
家校沟通的初衷，是配合学校育人、助力孩子成长，本该纯粹干净，只谈教育、不谈身份。可这位家长的操作，硬生生把普通的家长群变成了权力展示台。很多家长都有朴素的共识：教室里的每一个孩子，都该站在同一起跑线，享受同等的教育资源与老师关注。一旦公职身份成为争取特殊照顾的筹码，打破的不仅是班级平衡，更是大众心中最珍视的教育公平。
更值得深思的是，当事人身为纪检系统干部，本是纪律规矩的监督者、公平正义的守护者，理应带头恪守底线、以身作则。可他却下意识动用公职身份谋私利，把特权思维带进校园，足见个别干部的特权思想根深蒂固。在他眼里，职务不是责任与担当，而是人脉资源、便利特权，这种认知偏差远比一时的言行失当更可怕。
教育公平是社会公平的基石，从来没有“特殊学生”，更不该有“特权家长”。老师教书育人，凭的是职业操守，对待学生理应因材施教、平等对待，不该被家长的职务高低裹挟。如果有权有势的家长能轻松博取关照，那么普通家庭的孩子，难免会感受到无形的落差与不公。
家校共育，贵在纯粹干净。家长配合学校，靠的是理解与尊重，不是身份与人情。公职人员更要时刻自省自重，管好言行、守住初心。只有彻底摒弃特权思维，让家校关系回归教育本真，才能守护好三尺讲台的公平，给每一个孩子平等成长的阳光。
下一篇：中国上榜数量蝉联首位