白龙江滚滚东去，212国道车马穿行。初秋清晨，甘肃省陇南市文县中庙镇肖家小学的操场上，琅琅书声从教学楼飘向大山……

几年前，这所始建于1944年的乡村小学还是另一番景象：每年开学，学生花名册上总要少几个名字，“有条件的，都把孩子往城里送。”一句话戳穿了乡村教育最无奈的隐痛。

眼下，故事翻了篇。近3年，肖家小学在校学生不降反增，辖区外的孩子翻过几道山梁挤了进来。从“留不住”到“回得来”，这场变化，写下了乡村小学最朴实的回笔。

肖家小学的根脉，扎在1944年的一间民房私塾里。几块木板搭桌，几册旧书开蒙，几十年来培养了大批乡土人才。撤乡并镇后，学校划归中庙镇，现服务8个行政村3492人。

近年来，借着“义务教育薄弱学校改造计划”和义务教育均衡发展的东风，校园彻底换了“筋骨”：占地5097平方米，建筑面积3776平方米，科学实验室、图书阅览室、音乐室、美术室、计算机室一应俱全，23名专任教师中高级职称2人、中级13人，教育教学综合评估连续多年稳居全县前列。

硬件上来之后，家长并未立马回头。“管理松、伙食不行、住宿漏风、课堂不深，这几桩‘心病’不除，再好的砖瓦也拴不住人。”有家长回忆，那几年，生源一年比一年少，校园一年比一年冷清。

“群众怕什么，我们就改什么。”肖家小学的新一届班子把家长的牢骚逐条摊在办公桌上，一项一项往实里做——

寄宿不“凑合”，三至六年级推行规范化寄宿管理，宿舍定人定铺、作息到点、宿管通宵陪护；午托代替“两头跑”，立足校情实际，为学龄前及低年级学生开设午托班，专人看护、热饭午休，把下地劳作的家长从往返奔波中解放出来；灶台不“外包”，学校收回食堂自主经营，自己定菜单、跑采购，肉蛋时蔬当日进场、荤素公开上墙；课堂不“打折”，教研定人定课、分层施教，不丢一个慢生、不埋一个尖子，教学成绩悄悄爬回片区上游；校园不“寡淡”，大课间跑出精气神，少年宫社团开出十字绣、绘画、手工等课程，还有春秋徒步、班级球赛等活动，硬是把这座山乡小学办得热腾腾……

“当初往外转是无奈，如今往回转是信任。”家长任波说，看到学校的变化后，他果断把娃接了回来，“在家门口读书，省钱、省心、放心。”

在肖家小学教了16年书的教师郭顺梅说“乡村学校要守的，不只是几间房、几张桌，是这一方水土对下一代不能失约的承诺。”郭顺梅站在教学楼走廊里望着操场，声音不高，沉稳却压得住风。

五年级学生杨佳琦曾随父母转出又折返，说起现在的校园满眼欢喜，“宿舍干净，食堂饭菜有肉有汤，老师陪着改错题、耐心辅导，同学之间团结友爱。回老家读书真的很快乐，再也不想走了。”

数据显示，肖家小学在校生从最低谷的70余人回升至210人，近3年回流及新入籍学生累计逾百名，逐步变成了老百姓家门口的“热门校”。

这样的转变并非孤例。近年来，文县教育系统牢固树立和践行正确政绩观，持续深化“三抓三促”行动，把乡村小规模学校提质作为义务教育优质均衡和城乡一体化的关键抓手。以肖家小学为代表的农村校，靠“硬件补到位、管理抠到边、服务暖到心”举措，一步步把教育话语权重新拉回“村口”。

“从70人到210人，回流的不只是学生，更是一方百姓对村小明天的认可。我们将继续深耕乡土、守正育人，努力让每一个乡村孩子，在家门口遇见更好的教育，奔赴更远的未来。”肖家小学校长张裕说。

原标题：山深不掩读书声——甘肃陇南文县肖家小学学生逐年“回流”