今年9月，一批学龄前儿童将升入小学，一批小学生将迈入初中校园。学段衔接是孩子学业生涯中的关键过渡期，家长关心、社会关注。那么，如何尊重孩子的成长规律，科学做好学段衔接？昨天教育部发布了十问十答。

　　■幼儿园要为幼儿入学做什么准备？

　　幼儿园以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等全方面的入学准备。

　　■幼儿园严禁哪些“小学化”做法？

　　学前教育法明确规定，幼儿园不得采用小学化的教育方式，不得教授小学阶段的课程，防止保育和教育活动小学化。幼儿园应警惕：教育内容的“小学化”，教育方式的“小学化”，教育环境的“小学化”。

　　■小学如何让新生更好地适应学习生活？

　　小学应将一年级第一学期设置为入学适应期，重视入学适应教育，用好地方课程、校本课程和综合实践活动，组织开展入学适应教育活动，确保课时安排。学校要关注一年级学生的生理和心理需要，并为学生提供一定数量的图画书、玩具和操作材料，帮助他们逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主的学习方式转变。

　　■小学一年级如何实施好零起点教学？

　　小学应尊重儿童的年龄特点和学习发展规律，根据国家义务教育课程标准，合理安排教学进度，严格执行教学计划，不以部分学生超前掌握的知识水平为教学起点。采取游戏化、生活化等方式，提升课堂教学的趣味性和参与度。

　　■小学一年级拼音教学应该注意什么？

　　汉语拼音是语言学习工具，学习汉语拼音主要是为了帮助孩子逐步掌握独立识字的能力。新教材小学一年级上册拼音教学内容为三个单元，学校要保障至少6至8周的教学时长，给学生充足的学习时间，教师不应随意加快教学进度。

　　■小学一年级数学教学应该注意什么？

　　一年级学生认知以具体形象思维为主，注意力集中时间短，因此数学教学应强化探究性、体验式学习，将数学知识嵌入游戏和学生熟悉的真实生活情境，充分利用实物操作帮助学生理解概念，放缓课堂节奏，合理安排内容梯度。

　　■小学一年级有哪些作业和考试管理要求？

　　学校应该严格落实作业和考试的管理要求。小学一年级不布置书面家庭作业，可在校内适当安排巩固练习，回家后的时间留给学生进行阅读、运动和适当的家务劳动等，让学生慢慢适应小学学习，减轻其课业负担。一年级也不进行纸笔考试，可以通过口头测验、课堂观察、成长记录等多种方式了解学生的学习过程、学习态度和学习成果。

　　■如何家校协同做好学段衔接工作？

　　学校应重视与家长沟通，了解学生发展基础、个性特点等基本情况，及时与家长分享学生的成长和进步，认真倾听家长的意见和建议。引导家长树立正确的教育观念，合理安排孩子课余生活，多与孩子谈心谈话，不额外布置其他家庭作业，营造良好的家校共育氛围。

　　■初中学校如何帮助新生尽快适应中学学习？

　　初中学校应注重做好课程小初衔接，探索初小联合教研，开学首月尝试放缓教学进度，减缓学习坡度，给学生接受和适应的时间。教师要做好学情跟踪，及时关注有特殊需要的同学，给予有针对性的个性化指导。

　　■初中学校怎样帮学生做好入学心理调适？

　　初中学校应注重社交支持，可以通过入学教育、班级文化建设、运动会、社团招新等活动，让每个学生都能找到志同道合的伙伴。应按要求设置学生心理辅导室，配备专兼职心理教师，给学生提供线上和当面咨询途径，鼓励学校在初一年级开设心理健康课，及时疏导学生入学焦虑情绪。 据央视