转自：扬子晚报

近日，南京仙林外国语学校国际高中第16届国际文化艺术节上，一场名为“The Jeaneration”的学生原创时装秀精彩上演。这场秀不仅是一次艺术展示，更是学校创新教育理念的生动实践。

“The Jeaneration”巧妙融合“牛仔布(Jean)”与“一代人(Generation)”，寓意学生“重新定义经典”。近60位师生共同参与，21位学生模特和6位教师同台，展示由33名学生自主设计的服装。从建筑美学中汲取灵感的利落廓形，到模仿自然花卉的层叠肌理；从对复古工装的当代解构，到利用废弃边角料的可持续创作——这些作品集中展现了学校“项目制学习”模式的成果。

“The Jeaneration”强调学生参与从概念设计、面料选择、立体剪裁到成品制作的全流程。这一过程自然融合了多学科知识。一位参与学生分享：“设计解构牛仔外套时，需运用几何知识计算剪裁角度，思考力学原理平衡装饰与实用性。”这正体现了学校将科学、技术、工程、艺术和数学等学科知识转化为解决实际问题工具箱的融合教育理念。

秀中多件作品使用废弃边角料和旧衣物改造而成，这不仅是设计展示，更是学校可持续发展教育的生动表达。段然老师表示：“当学生亲手将废弃物料转化为艺术品，他们对可持续性的理解远超课堂讲授。”这反映了学校“全人教育”理念——艺术教育亦是价值观塑造与世界观构建。

据悉，此次走秀活动参与学生多数并非专业学习服装设计，而是来自不同项目和班级，或选修艺术课程，或纯粹出于兴趣。活动负责人马静之老师表示：“我们打破了‘只有艺术生才能参与艺术活动’的界限，艺术素养应是每个现代公民的素质。”

学校的艺术教育超越课堂。本次秀由驻校MAD艺术与设计工作室指导，体现了“内外联动”的资源整合策略。工作室创始人刘铭远是该校校友，其团队拥有国际视野与行业经验。艺术与设计工作室段然老师指出：“我们构建的是立体支持系统：校内课程打基础，驻校工作室提供专业实践，校友网络搭建从校园到行业的桥梁。”

通过多元化艺术教育，学校为学生开辟了多样化的升学路径。近年来，选择艺术方向发展的学生比例稳步上升，录取院校涵盖伦敦艺术学院、帕森斯设计学院、罗德岛设计学院等世界顶级艺术院校。升学指导老师强调：“艺术教育是与学术教育同等重要的个性化发展路径。”许多参与活动但选择非艺术专业的学生也表示，这段经历培养的创造性思维、视觉表达与项目执行能力，对任何领域的深造与发展都至关重要。

大秀落幕，但其承载的教育理念仍在延续。在这里，艺术教育已成为每个学生个性化发展的重要组成部分。

通讯员 宋国斌 扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

摄影 宋国斌 沈钧

校对 陶善工