（来源：南湖晚报）

转自：南湖晚报

　　N嘉兴市南湖区世合实验学校 黄欢欢

　　童年·看见苦难里的那束微光

　　我出生在浙北一个普通的农村，父母是面朝黄土背朝天的农民。我童年的家，是一座破旧的两层小屋，记忆中它总是带着些许摇摇欲坠的痕迹。

　　童年的暑假，不属于游乐场，而是属于田间地头。我永远记得十二岁那年的夏天，凌晨两点，睡眼惺忪地跟着母亲，去给村里的承包户采摘毛豆。工钱是两毛钱一斤。那天，我弯着腰，在田埂间忙碌了将近9个小时，摘了130斤。当我从粗糙的手中接过那26元钱时，我没有喜悦，眼泪止不住地流了下来——这钱，来得太艰辛了。那一刻，一个信念在我心底破土而出：我一定要努力读书，因为这是我改变命运最现实的路。

　　少年·感恩为我点亮人生明灯

　　然而，求学的路并非一帆风顺。读高中时，母亲身体抱恙，家庭经济骤然拮据，退学帮衬家里的念头，像阴云一样笼罩着我。是我的班主任，她敏锐地察觉了我的迷茫与挣扎。她一次次找我谈心，坚定地告诉我：“孩子，千万不能放弃！我在你身上看到了巨大的潜力。”就是这句话，像一道光，瞬间刺破了我内心的阴霾，让我重新找到了方向。

　　我发奋苦读，最终虽未踏入顶尖学府，但也以班级第一的成绩考上了理想的大学，成为我们村里走出的第一个本科生。看到父亲那常年因劳作而弯曲的腰杆，那一刻似乎也挺直了许多。我无比感激我的老师，是她，在我人生的悬崖边拉了我一把。她就是我人生的那一束光。

　　青春·抉择成为一束回报的星光

　　这份源于苦难、成于恩师的经历，在我心中深深埋下了一颗种子：知识，能够驱散迷茫；教育，可以改变命运。大学里，我勤工俭学，用奖学金带着一辈子没出过远门的父母，去了他们梦中都想看看的北京。

　　大四那年，当看到学校有去农村支教的名额，我毫不犹豫地报了名。因为从农村走出来，我更深知农村孩子对知识的渴望、对山外世界的好奇，我想尽自己微薄之力，也许能像我的老师影响我一样，给某个孩子带去一丝希望。

　　毕业实习，我主动向校领导申请回到镇上最偏远的农村完小。我想回到那个梦想开始的地方，用我学到的知识，反哺那片生我养我的土地。

　　而今·矢志做南湖旁的点灯人

　　刚踏上工作岗位那一年，面对选择，我再次坚定了扎根农村教育的决心。父母曾不解：“有机会去条件更好的市区，为什么偏要留在乡下？”我告诉他们：“正因为我知道农村的孩子更需要老师。也许，我能像当年我的班主任点亮我一样，给一两个身处困境的孩子带去光和希望，他们的人生轨迹，或许就会因此不同。”

　　后来，虽然到了另外的岗位，但心系乡村教育的信念从未改变。我利用课余时间在线上给来自全国各地的170余位村小老师带去十余场公益讲学；我带领全班同学成立公益小组，在假期为云南的孩子募捐6000余元，全部用于图书角建设……

　　就在前不久，教师节前夕，我收到了曾经支教的学生寄来的一封信，读着她写来的信，她说：“老师，谢谢你当年的鼓励，我会一直铭记。你就像一束光照亮了原本黑暗的我。”那一刻，我突然意识到，有一天，我也成了孩子的那一束光，尽管微弱，但给那些孩子带去了希望。

　　我们常常谈论什么是“大先生”？在我看来，它是“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献，是“一个都不能少”的坚守，是“相信每个孩子都有无限可能”的信念，是“用生命影响生命”的温情。

　　我的老师用她的关爱与鼓励诠释了它，而我，也正努力在我的岗位上践行它。

　　我没有轰轰烈烈的壮举，有的只是选择脚下这片土地，选择与那些或许同样带着泥土气息的孩子们在一起。我愿做一束微光，照亮每个孩子成长的道路。

　　征稿启事

　　本专栏长期向工作在一线的教师征集稿件，稿件内容为教育教学中的温暖故事、教育智慧，学生的蜕变与成长等，以叙事为主，以思考提升文章内涵，从教师的故事中体现红船旁的品质教育。同时附上1至3张与文章内容相关的照片。发送至邮箱：wbccjy@126.com。附件名为：教育故事+学校名+姓名+联系电话。