来源：中国网

究竟是什么因素让一本书对读者而言有难易之分，而怎样的阅读教学体系能够引领每一个孩子的阅读能力不断进步？——这个由两位美国顶尖阅读教育专家方塔斯及皮奈尔（Fountas＆Pinnell）长期研究的核心命题，如今跨越太平洋，在新东方与海尼曼两大教育力量的深度研讨中碰撞出新的火花。

2025年12月2日至3日，由新东方大愚文化主办的海尼曼高效阅读系统构建与教学实践工作坊在京举办。海尼曼出版社（Heinemann Publishing）首席内容开发专家、阅读教育专家温迪·马特森（Wendy Mattson，M.Ed.）专程从美国远道而来，携手新东方英文编辑团队与一线英语教学团队，共同探讨如何依托海尼曼英语分级阅读体系，切实提升中国儿童的英语语言能力与核心阅读素养。

锻造教研型英文编辑团队 科学策略释放优质内容深层价值

此次工作坊聚焦海尼曼阅读行为策略系统（Systems of Strategic Actions，SOSA）的本土化落地与教学转化。作为国际阅读教育专家，温迪·马特森指出,在阅读指导的任何环节，选择恰当的读物至关重要，而一套专业的阅读行为策略系统则是贯穿整套读物的核心教学逻辑——通过可视化文本信息、预测、推理、批判性思考、分析、总结等十二项阅读策略，精准捕捉并深入解析读者在阅读过程中所进行的复杂认知活动，引导读者从“被动听读”转向“主动思考”，实现从“Learn to Read”到“Read to Learn”的关键跃迁。

温迪·马特森不仅对该策略框架进行了系统而深入的拆解，更通过真实课堂案例剖析与互动式教学模拟，帮助新东方英文编辑与教师精准掌握阅读策略的实施要点，从而提升《海尼曼英语分级阅读》本土化配套资源及未来阅读课程的专业性、科学性与教学实效。她在分享中谈道：“真正的阅读不仅是语言学习的工具，更是思维发展的引擎。SOSA的意义是引导孩子‘如何思考文本’，而不仅仅是‘读懂单词’。我们很高兴看到新东方团队对这一理念的高度认同与积极实践。”——翻开海尼曼的伴读手册，打开新东方小书童APP，随处可见的SOSA策略锚点，凝聚着新东方大愚文化英文编辑团队的教研实力与专业匠心。

“我们相信，优质的阅读内容应与科学的阅读策略相结合，才能让真正的阅读赋能孩子成长。”新东方大愚文化青少部总监刘格均表示，“海尼曼的阅读行为策略系统为我们提供了一套经过国际验证的有效性框架，而我们的使命是将好内容与中国孩子的学习特点、课堂实际和家庭环境有机融合，努力打造既具国际视野又扎根本土的高效英语阅读新路径。”

趣味、加速、有效 体系化阅读让进步发生

作为全球领先的教育出版品牌，海尼曼深耕阅读教育数十年，其海尼曼介入式分级阅读体系（Leveled Literacy Intervention，LLI）被广泛应用于北美及多个国家的K-12课堂。新东方近年来持续深化在素质教育与儿童阅读能力培养领域的探索，2024年，新东方独家引进海尼曼LLI全系列，标志其在英语启蒙与阅读教育领域的又一次专业化升级。

温迪·马特森分享海尼曼介入式分级阅读体系（LLI）

在本次工作坊中，双方再次深入探讨了海尼曼LLI系列的核心优势。这套享誉全球的分级阅读体系凭借“趣味”“加速”和“有效”的独特优势享誉全球，已帮助全球2000多万儿童提升读写能力，变身成功阅读者。一项在美国开展、涵盖935名儿童的实证研究显示：使用海尼曼LLI的学生中，逾70％的读写水平实现显著提升，阅读效率提高超过60％，进步速度达到未使用者的两倍。

“阅读是语言系统的一部分，而语言系统包括听、说、读、写。就LLI体系而言，尽管侧重阅读，但它也积极影响着孩子的听力、口语和写作的能力。”温迪·马特森介绍道，“LLI体系的用心设计在于，我们深入思考了儿童读写能力与语言发展的阶段性特征，即使同样难度的读本，我们也会设置不同年龄段孩子感兴趣的主题，让进步始终伴随着兴趣。”

如今，这一经过国际验证的英语阅读解决方案正加速在中国家庭落地生根。据新东方近期举办的试读活动调研数据显示，在持续使用海尼曼仅40余天后，90％的使用者在英语听说读写等方面取得了不同程度的进步。

海尼曼介入式分级阅读体系（LLI）中国引进版：新东方海尼曼英语分级阅读

本次工作坊不仅是一次教学法的有益交流，更是中外阅读教育理念深度融合的缩影。随着政策深化与核心素养导向的课程改革持续推进，如何通过高质量阅读提升学生的国际语言运用能力，已成为国内英语教育的重要命题。而新东方与海尼曼的合作，持续推动英语分级阅读从“资源引入”迈向“策略内化”与“成长赋能”的新阶段。

未来，在版权合作的基础上，双方有望持续深化在内容研发、师资赋能与教学研发等多维度的合作，共同构建适合中国儿童的高效英语阅读生态，让每一个孩子都能在真正的阅读中收获语言、思维的长进，帮助青少年提升更多面向未来的能力。