人民政协网12月3日电  近日，《中小学汉字书写数字化教学规范》团体标准发布会在湖北省武汉市光谷实验小学举行。该标准由中国教育发展战略学会教育标准专业委员会和北京华文众合科技有限公司共同提出，由首都师范大学、北京师范大学、华东师范大学等20余所高校及机构共同起草，为数字时代的汉字书写教育锚定航向，推动这一承载文化根脉的教育事业迈入标准化、高质量发展的全新阶段。教育部相关领导、国内知名高校专家、一线教育工作者等各界近400人，共同见证规范汉字书写教育数字化领域这一标志性事件。

多方聚力铸标准，共启汉字书写数字化教育新征程

发布会伊始，教育部教育技术与资源发展中心学校环境监测处处长侯明辉发表了致辞。他强调，《中小学汉字书写数字化教学规范》是数字时代汉字教育发展的“指南针”——它精准填补了书法数字化教学领域的标准空白，为蓬勃发展却亟待规范的汉字书写数字化教学，立下了专业权威的“标尺”与清晰明确的“航向”。侯明辉进一步指出，这份标准的价值不仅在于为教学实践提供坚实保障，更在于以规范为基推动教学模式的革新突破，以专业为翼助力教学质量的迭代升级。

首都师范大学中国书法文化研究院博士生导师，中国教育学会书法专业委员会秘书长宗成振从开创性、规范性、专业性、基础性、实用性五个方面对《中小学汉字书写数字化教学规范》的核心价值给予了高度认可。他强调，此标准为行业首创，内容规范专业，立足教学基础问题，贴合实际需求，为一线教师提供了拿来即用的“标尺”。在宗成振看来，这份标准不仅是当下汉字书写数字化教学的“规范标准”，更是推动行业高质量发展的“行动指南”。他呼吁广大教育同仁与社会各界主动关注、积极践行，让规范的种子扎根教学一线，让数字技术真正成为传承汉字之美、筑牢文化之基的强大力量，共同书写汉字教育的崭新篇章。

会上，中国教育发展战略学会团体标准管理委员会委员兼办公室主任、中国教育发展战略学会教育标准委员会副理事长张建强上台，宣读中国教育发展战略学会《中小学汉字书写数字化教学规范》团体标准公告。

解读与公益并行，呈现标准价值，传递教育温度

“选哪种数字资源才规范？软件功能怎么用才贴合课堂？”针对一线教师在汉字书写数字化教学中的普遍困惑，本次标准核心起草专家首都师范大学中小学书法教育研究中心主任邹方程带来了直击痛点的解读。以教师日常教学场景为切入点，从“为何要制定标准”“标准核心管什么”“落地后能解决啥问题”三个层面，把抽象的标准条文转化为可感知的教学指引。

在规范汉字书写的政策导向下，不少教师面对繁杂的数字化工具常常无所适从。邹方程明确指出，该标准就是为教师量身定制的“教学导航图”——从课堂最基础的范字展示、笔顺、到笔画粗细、结构比例的呈现要求，再到习字格样式、教学软件核心功能的筛选标准，都给出了清晰界定。这份标准让数字化教学有了统一“度量衡”，真正实现从“摸索实践”到“精准施教”的跨越，让每一位教师都能轻松用好多媒体工具，把更多精力放在引导学生感受汉字之美上。

与这份刚性标准一同温暖亮相的，还有华文众合出品的《白玛的心愿（续集）》公益片。如果说标准为汉字书写数字化教育划定了专业的“标尺”，这部公益片则为其注入了深厚的“温度”—镜头下，“小小教师”白玛借助数字化工具授课的场景，藏区牧民认真临摹汉字的模样，将华文众合的责任担当具象化。它没有华丽的辞藻，只用真实的故事诉说着企业如何以智慧书法教育让雪域高原的牧民触摸到汉字的魅力，让文化传承的种子在海拔之上生根发芽。当标准的严谨与公益的温情在发布会现场交融，在场嘉宾深切感受到：汉字教育的数字化发展，不仅有规范引领的“力度”，更有守护每个人学习权利的“温度”。

以标准立行业标杆 用数字传文化根脉

在教育数字化转型与文化强国建设深度融合的今天，《中小学汉字书写数字化教学规范》团体标准的发布为整个汉字教育行业树立了发展标杆，更为中华优秀传统文化的数字化传承开辟了新路径。汉字作为中华文明的核心载体，其书写教育的规范化、数字化，不仅关乎教育质量的提升，更关乎文化基因的代代相传。该标准的实施，将有效整合教育界、科技界、文化界的合力，推动汉字书写数字化教育从零散化实践走向体系化发展，让数字技术真正成为激活传统汉字教育的“催化剂”。从行业发展维度而言，这一标准的落地将加速汉字教育产业的规范化升级，引导相关软硬件研发、教学资源开发等领域形成统一的价值导向与技术规范，避免资源浪费与方向偏差。更重要的是，它为全国的规范汉字书写教育推广提供了可借鉴的“参考范式”，让承载着千年智慧的汉字，在数字时代焕发出更加强劲的生命力，为文化传承与教育创新的深度融合写下生动注脚。

原标题：《中小学汉字书写数字化教学规范》首次发布 填补汉字书写数字化教育行业标准空白