学前教育专业音乐教学具有鲜明的职业属性与育人特质，应立足学前教育专业人才培养定位与幼儿教师岗位能力需求，构建以幼儿保教为核心、以职业能力为导向的一体化教学体系，切实提升学前教育专业学生的音乐综合素养，培育高素质技术技能型人才。

优化课程内容模块，搭建特色教学载体

紧扣职业教育以岗定课、课证融通、以赛促教的改革导向，删减与幼教实际教学相脱节的教学内容，依照一线幼师真实工作内容重构特色教学板块，让学生在常规课堂练习中同步完成岗位实操积累。

儿歌弹唱实用技能模块，选用各学段幼儿园配套音乐课本以及高频童谣，剔除难度偏高的古典乐曲与美声曲目；自创适配幼师学习的强音进行和弦编排，搭配可视化活字和弦标识区分各类伴奏形态，配套带有演奏提示、互动设计的索引式简谱，切实补齐学前教育专业学生即兴编配伴奏风格单一等弱项。

幼儿音乐活动实操教法模块，对柯达伊、奥尔夫、达尔克罗兹世界三大经典音乐教育体系进行本土化改造，采用节奏游戏、器乐集体活动、肢体律动练习等基础教法，搭配音乐绘本演绎、童谣情景短剧、户外音乐拓展等多元教学形式，引导学生跳出单一技能训练思维，树立以幼儿趣味体验为核心的学前音乐教学理念。

岗赛证融合拓展模块，分层对接各类考核规范，汇总音乐实操考核题型，统一规范授课举止与教学语言。参照1+X器乐艺术指导证书，按能力等级要求实施分层授课，简化课程原有乐理、弹奏内容，在长期教学规划、教案编写内容中增设专题小课和专项练习。遴选国赛、省赛精彩片段融入实践教学，围绕综合才艺评分细则强化日常训练，在校内开设班级、校级分层弹唱、活动设计比拼等活动，以赛提升学生实操能力。

构建阶梯实训体系，深化园校联动育人

职业师范类学前教育专业应构建阶梯式、校内外一体化实训体系，打通课堂技能实训与幼儿园真实保教现场之间的衔接通道。

开展定期入园跟岗学习。每周设置半天入园实训时段，要求专业学生进入合作幼儿园观摩晨间音乐小游戏、餐前律动、集体艺术教学等教学场景，协助在岗教师开展工作，同步收集优质幼教音乐课例，返校结合自身技能重新优化活动方案，整理个人实训案例台账。

共建数字音乐教学资源。学校应联合区域幼儿园共建线上音乐教学数字资源库，整合分龄童谣、教资模拟课例、1+X配套教学素材，依托动态化职教线上平台，引导学生课前预习、课后自主练习。同时，编制岗位任务清单导入校本教材，围绕幼教实际工作组织教学内容。

联合开展美育实践活动。联动合作幼儿园，举办童谣汇演、幼儿艺术嘉年华、奥尔夫体验开放日等特色美育活动，让学生独立完成节目创编、幼儿排练、现场统筹、现场引导全流程工作，在参与真实幼儿群体活动中，检验音乐弹唱、课堂组织、突发情况处理等综合素养，缩短学前教育专业学生的上岗适应周期。

对接幼师岗位需求，完善多元综合评价

立足职业教育重实操、重成长、贴合就业需求的评价逻辑，构建由校内专业课教师、一线幼儿园骨干教师共同参与的立体综合评判机制，多维度、全过程追踪学前教育专业学生学习成长轨迹。

基础技能考核环节，以幼儿弹唱与简谱视唱为主要评价内容，以适配幼儿课堂、伴奏流畅自然为核心评价标准，同步计入线上平台乐理和声练习成绩。

授课实操考核环节，以适配不同年龄段幼儿的微型音乐课为核心考核项目，从弹唱配合度、律动创编、师生互动设计、课堂应急管理等维度进行综合打分，重点考查学生幼师教学思维水平。

实践过程考核环节，依据学生实训记录、原创音乐教案、活动创编成品以及幼儿园指导教师给出的实习评价综合核算分数，重点考量学生实地观察、落地实施、课后复盘优化的综合能力。

增值拓展考核环境，可将学生考取相关资格证书、参加教学赛事获取奖项等情况，以及独立完成幼儿园美育活动策划方案情况，纳入考评加分项，激励学生主动提升自身岗位竞争优势。

加强师资队伍建设，强化教学团队作用

结合学前音乐教学复合型育人需求，以熟知幼儿园一线保教场景、掌握幼儿音乐多元教法为核心培育标尺，组建校内专任、园所兼职互补的复合型教学梯队，补齐专职音乐教师缺乏幼教实操经验、教学设计偏艺术化的短板。

加强校内师资培育，按学期分层组织系列专项提升培训，开设1+X器乐指导师资持证研修、本土化奥尔夫课堂实操演练、学前技能竞赛备赛指导三类专题学习，落实教师深入幼儿园实践活动，要求所有音乐任课教师必须每学期进入合作幼儿园参与教研组备课、幼儿音乐公开课磨课、园所特色美育课程开发工作，在一线保教场景中收集真实教学素材与课堂处置经验。

加大师资引进力度，稳定吸纳长期从事幼儿艺术教学的幼儿园骨干教师兼职学校教学工作，组织他们定时到学校开展一线课例分享，与校内教师合作开展课堂授课，期末一同参与学生模拟幼教课堂、综合艺术能力的联合考评；常态化组织音乐学科、学前教育、幼儿心理三科教师开展集体教研，结合低龄儿童听觉感知与学习特征，动态调整教学深浅程度、设计适配的课堂活动，补齐偏重乐器演唱技巧、忽略幼儿身心发展的教学短板。

〔作者单位：广西幼儿师范高等专科学校〕