●兵团日报常驻记者 郭晓维

“丁老师，我回来了。”

“回来了就好，去外地参加比赛，有什么感受？”9月8日，双河职业技术学院教师丁玉珍在校园里遇到她的学生刘鹏飞。不久前，刘鹏飞代表双河职业技术学院参加了陕西省人社系统组织的职业技能大赛。师生俩一见面，说起比赛经历，就打开了话匣子。

丁玉珍是双河职业技术学院高级讲师，也是维修电工高级技师、国家级技能大师工作室领衔人。她同时拥有“教师”和“工匠”两个身份。在她的课堂上，没有一排排课桌椅，学生往往是两人一组，围在实训台前。一堂《电机安装与控制》课，她先做一遍示范——接线、调试、排除故障，然后让学生互教互学。“我要让学生在真场景里练就真本领。”丁玉珍说。

面对传统课堂上老师台上讲，学生低头学，实操能力参差不齐的教学痛点，她引入“费曼技巧”学习法——先由教师标准示范、精讲要点，再让学生互教互学，推动学生从“被动听懂”到“主动讲透”转变。通过组建“一对一”互助小组，课堂主体从“教师主导灌输”转向“学生互助探究”，实训项目通过率大幅提升。以这一案例撰写的教学改革论文，获得兵团教学成果二等奖。

“在机电专业，‘会考’不等于‘会干’。学生能背下电路原理，但面对真实的电机故障往往无从下手。”双河职业技术学院教师、丁玉珍工匠工作室成员樊续兴说。

从教以来，丁玉珍一直在做一件事，那就是把企业的真实需求带进课堂。她将实训操作台变为实践讲台，让学生在动手实操中掌握原理、明白要点，在表达输出中深化理解、夯实技能，实现知行合一、学用贯通。2025年，她指导学生参加自治区职业院校技能大赛，获三等奖2项；参加兵团职业技能大赛，获优胜奖1项。

丁玉珍的另一个身份，是“天山英才”新疆工匠项目入选者、五师双河市拔尖人才。她带着团队成员，把教学现场搬进了企业。她与双河能源集团签订现代学徒制协议，与企业专家共同修订《机电一体化技术专业人才培养方案》，让课程内容与企业岗位需求精准对接。

深耕产学研融合创新，她积极参与师市能源集团“供热系统智能化改造”项目研发，攻关“机电原理图设计与分析系统”“机电运行异常调试系统”等核心技术，获得3项计算机应用软件著作权。

2025年，由她牵头创建的“丁玉珍国家级技能大师工作室”成功获批；同年，双河职业技术学院顺利获评国家级高技能人才培训基地。一所成立不到三年的学校，一举斩获两项国家级金字招牌，正是丁玉珍深耕产教融合、打通校企协同育人壁垒、以匠心赋能职教发展的最好印证。

丁玉珍带的不是一个人，是一群人。她组建“校企协同、专兼结合”的教学团队，吸纳企业技术骨干、援疆教师和校内一线教师共同参与。她与团队成员签订师徒培养协议，形成“新技术学习—技能认证—教学转化”的成长路径。在她的悉心带教下，2名教师从电工技师晋升为高级技师，1名教师获兵团职业技能大赛优胜奖并破格免试申报电工技师资格。同时，她受聘为青年教师指导教师，通过听课评课、教学研讨，助力青年教师快速提升教学与实操能力。截至目前，丁玉珍团队累计培养高技能人才52人，其中骨干教师3人、优秀学生49人。

从教与学的角色互换，到课堂与车间的无缝衔接，丁玉珍在职业教育的赛道上闯过重重难关。她既把学生送进产业岗位，也将企业岗位的真实需求带回三尺讲台。