在人工智能时代，教师将面临怎样的机遇和挑战？教育部在提升教师数智养素养、推动人工智能赋能教师发展方面有哪些具体举措？

2026年9月4日，在教育部举行的新闻发布会上， 教育部教师工作司司长王磊回应上述问题时谈到，将发挥“种子教师”的带动示范作用，实施“万名AI素养先锋计划”。

回答问题前，王磊先谈了一个基本判断：人工智能正在重塑教育的形态，也正在重塑教师的角色，但人工智能再强大，也取代不了教师。无论教育形态如何变革，教师的育人地位和价值底色不会变。对教师而言，关键不在于懂多少技术，而在于能不能让技术为立德树人服务，为因材施教服务，我想这既是挑战，也是机遇。

“基于这个认识，我们开展教师人工智能素养培训，推动人工智能赋能教师发展，心里面始终抱定了一个信念：让技术成全教师，让技术为教师减负。”王磊表示，希望让技术成为教师手中的“智慧烛台”，而不是压在心头或者肩头的负担；希望每一位老师——不论是在繁华都市还是偏远乡村，不论是资深教师还是青年教师——都能从容自信的拥抱智能时代，都能实实在在地从技术中受益。

“为此我们将重点做好三件事。”王磊表示，一是卸下思想包袱，让教师轻装上阵。很多老师面对人工智能，最大的障碍不是技术本身，而是心里的那道坎——要么视之为洪水猛兽，担心被人工智能取代，要么视之为高深技术，怕学不会、怕跟不上。我们要做的就是帮老师迈过这道坎。我们将统筹线上自主学习与线下有组织培训，在国家智慧教育平台教师中心上线AI素养专区，提供完整课程包和应用案例，让每一位有需要的老师都能系统提升人工智能素养。线下将依托“国培计划”开展示范培训，省市县校分级培育、辐射全员，聚焦一线真实教学场景，向老师们讲清楚人工智能是什么、能做什么、边界在哪里。我们希望通过这样的培训，传递给每一位老师一句话：技术是你们的翅膀，而不是你们的对手。

二是降低使用门槛，让技术贴近课堂。技术的价值，不在炫酷，而在贴心；不在复杂，而在管用。我们希望把智能工具真正装进备课、课堂、评价、学情分析的每一个环节，让老师拿来就能用，用了就管用，甚至让老师自己学会用AI来开发工具，能够打造自己趁手的“教学兵器”。我们不是要给老师增加新的负担，而是要让技术替老师扛下那些重复的、琐碎的、消耗心力的活儿，把更多的时间和精力还给课堂、还给孩子。

三是打造社群生态，让教师众创互助。我们将发挥“种子教师”的带动示范作用，实施“万名AI素养先锋计划”，策划开展好课样板间、AI技能展示、开源社区交流等活动，构建起学用结合、持续进化的研修新模式，让先行者带动后来者，让越来越多的老师成长为懂技术、善引导、有温度的引路人。

“说到底，我们推动人工智能赋能教师目的只有一个：让技术之光先照亮教师，再照亮孩子；让技术成全教师，让教师成就学生。”王磊说。

澎湃新闻记者 程婷