（来源：新华日报）

□ 雷旭曦 王涛

提升思政课教学质量、增强教学实效性，是新时代高校落实立德树人根本任务的关键举措。人工智能凭借大数据分析、精准适配等技术优势，为高校思政课创新发展、提质增效提供了全新支撑。高校亟须以人工智能为驱动，从智能教学资源体系、智能教学实施模式、智能教学评价机制入手，提升思政课吸引力、感染力，培养出更多能够为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

构建智能教学资源体系，实现精准供给

依托人工智能数据分析技术，全面梳理思政课教学核心知识点、重难点，整合优质教学资源，搭建涵盖理论知识、红色资源、实践案例、拓展资料的智能资源库，实现对资源的系统化、规范化管理。既包含经典文献、名师课件、精品微课等传统优质资源，也融入短视频、动画、虚拟素材等新型资源，兼顾理论深度与呈现形式的趣味性，适配新时代大学生认知习惯。

建立资源动态更新与智能优化机制，保障教学资源的时效性与适用性。依托人工智能技术实时采集与分析时事政策变化、理论发展动态等，自动更新资源库内容，及时融入党的创新理论、国家重大政策、社会热点事件等新鲜元素，让思政教学资源始终紧跟时代步伐。同时，运用智能系统跟踪学生对各类资源的浏览量、学习时长、反馈评价等数据，分析资源的实用性与吸引力，优化调整受欢迎度较低、适配性较差的资源，对优质资源进行重点推广，形成“资源更新—使用反馈—优化升级”的良性循环，持续提升资源体系质量。此外，搭建跨校智能资源共享平台，促进优质思政教学资源的互联互通、共建共享，让更多学生能够便捷获取优质资源，扩大思政教育覆盖面与影响力。

创新智能教学实施模式，优化教学体验

推行数字化教学模式。打破传统教学的时空限制，优化教与学的双向体验，提升教学的吸引力和实效性。课堂上通过AI互动工具开展实时问答、小组讨论、观点投票等活动，及时捕捉学生学习反馈情况，调整教学节奏；课后借助智能学习平台推送课后作业、拓展资料，实现课堂教学与课后巩固的无缝衔接。

开展个性化教学指导。依托人工智能学情分析系统，实时跟踪学生学习行为、答题情况、知识掌握程度等，精准识别学生学习难点和薄弱环节，为教师提供学情分析报告，辅助制定个性化教学方案。同时，利用AI答疑机器人，为学生提供24小时在线答疑服务，满足学生在不同时间点的知识获取需求。

打造虚实融合的沉浸式思政教学场景。以人工智能为驱动，融合运用VR、AR、数字孪生等技术，重现党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中的重大历史事件、社会治理实践等教学场景，让学生“走进”历史现场、“亲历”重大事件，在沉浸式体验中深化对理论的理解，增强情感共鸣与价值认同。

完善智能教学评价机制，突出长效保障

建立全流程过程性评价体系。完善以人工智能为支撑的思政课教学评价机制，打破传统单一评价模式的局限，构建科学、全面、长效的评价体系。依托人工智能技术，全面追踪学生在思政课学习中的全过程数据，构建涵盖认知发展、情感态度、行为实践等维度的评价指标体系，将量化数据与质性分析有机结合，全面、客观、精准地评价学生思政素养和学习效果，真正实现“以评促学”。

实现即时反馈与精准诊断。智能系统实时生成学生个人、班级群体的个性化评价报告，精准定位学生在理论学习中的知识盲点、思想成长中的困惑与短板，以及教师教学中的薄弱环节。教师依据评价结果，动态调整教学内容、教学方法和教学节奏，为学生提供针对性辅导建议，为教学改进提供明确方向。

推进评价多元化。评价主体方面，在传统教师评价基础上，增设学生自评、同伴互评、人工智能系统评价等，辅助提升评价结果客观性和全面性。评价形式方面，结合思政课教学特点，采用虚拟仿真实践考核、主题辩论评估、思政项目成果展示、思想汇报智能分析等，全面考察学生理论素养、实践能力和价值认同，避免“唯分数论”，充分发挥评价的育人导向作用。

（作者单位：重庆三峡医药高等专科学校、重庆市垫江第二中学校；本文系重庆市高等教育学会2025-2026年高等教育科学研究项目“重庆教育强市战略下高校思政引领力系统构建与提升路径研究”〈CQGJ25247C〉阶段性成果）