习近平总书记强调：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口”。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，实施国家教育数字化战略，建强用好国家智慧教育公共服务平台，建立横纵贯通、协同服务的数字教育体系。宁夏认真贯彻落实习近平总书记关于教育数字化的重要指示精神，深入实施教育数字化战略行动，坚持应用导向、治理为基，秉持联结为先、内容为本，聚焦集成化、智能化，围绕“用什么、怎么用”等关键问题，创新实施国家智慧教育平台全面深化应用试点，促进全域全员全过程应用，推动平台赋能教育教学、教育服务和教育治理提质增效，助推教育高质量发展。

强化系统布局，推动平台应用走深走实

积极融入国家智慧教育平台体系，坚持全区“一盘棋”统筹，推进平台应用扩面提质。一是深化试点工作。以承担国家智慧教育平台整省试点、国家中小学智慧教育平台全域应用试点、国家智慧教育平台全面深化应用试点为抓手，按照规模化、常态化、深层次应用发展目标，分阶段制定重点任务、细化工作台账，接续发力、压茬推进，有序拓展平台应用广度、密度和深度，推动形成全员参与、常态应用的良好局面。二是加强省级统筹。将深化平台应用纳入教育强区建设规划和教育数字化战略行动计划，列入自治区党委、政府年度重点任务，制订试点实施方案，建立重点任务矩阵，定期召开工作推进会、专题调度会、交流研讨会等，加强节点推进，层层压实责任，确保试点任务落地见效。三是建立梯次布局。综合考虑区域差异、城乡分布、办学基础和发展潜力等因素，分层布局、分类实施一批重点项目。以“专项提升”的形式，支持一批应用相对薄弱的县区和学校加大力度，开展利用平台扩大优质教育资源受益面的积极实践；以“揭榜挂帅”的形式，支持一批应用水平较好的县区和学校突出重点，研究依托平台推动大规模因材施教的有效路径；以“委托攻关”的形式，支持一批应用成效突出的县区和学校引领创新，探索构建基于平台的区域数字教育生态。各项目相互衔接、协同发力，形成了补短板、强弱项、促改革的梯次布局，推动平台应用落到实处。

建强数字底座，夯实平台运行基础保障

持续深化“云—网—端”一体化建设，着力打通平台应用“最后一公里”，推动基于平台的“智慧教、智慧学”成为新常态。一是推进平台互联互通。打通国家和宁夏平台对接通道，推动用户、资源、应用、数据双向互通，实现师生一号通行、资源一网共享、应用一站服务、数据一屏贯通，构建起横联纵贯、多级协同的智慧教育公共服务体系，高效支撑全区188万余名师生和家长利用平台开展数字化教育教学活动。二是丰富数字资源供给。升级建设教育大资源中心，系统谋划新课标解读与教法示范资源、大中小学思政课一体化资源、乡村教育适配性课程资源等十个“一批”专题资源库建设，逐步构建覆盖全学段全学科、德智体美劳各方面各环节的教育大资源体系。遴选建设优质数字教育资源开发基地，探索建立教师深度参与的资源开发机制，鼓励教师积极开展资源创造性研发、本土化改造和开放式共享，推进平台资源供给精品化、多元化。三是优化数字教育环境。采取政府统谈统付、以租代建等方式推进网络提速扩容，搭建起覆盖全区、集约高效的教育专网，打通从纸质课本到云端平台的“数字通路”。推进智慧校园标准化建设，支持学校打造智慧教室、人工智能实验室、未来学习中心等教学空间，配备数字黑板、智慧平板等教学终端，方便师生使用平台开展教学活动。建立数字终端动态调配机制，结合教育优化布局调整学校终端配置，将闲置或利用率低的设备调配至有实际需求的学校，推动资源均衡配置、高效利用，为全面应用平台夯实基础。

拓展应用场景，赋能教育教学模式创新

围绕自主学习、课堂教学、作业管理等关键场景，打造高质量、特色化智能应用集群，满足个性化、多样化应用需求。一是推广智慧学伴应用。开发建设“宁小宝”智慧学伴，拓展数字人辅助学习、情境化口语练习、伴随式心理疏导等场景，动态采集学情数据、智能适配知识图谱、自动优化学习路径，支持学生拓展学习空间、改善学习方式、提高学习效率，累计服务学生超960万人次。中卫市第三中学将智慧学伴用于英语口语教学，鼓励学生通过人机对话方式进行发音测评和即时纠正，帮助学生“敢开口、说准确、能表达”，提升学习兴趣和效能。二是深化智能助教应用。推广应用“宁智教”“小宁智批”等智能教学助手，支持教师便捷调用平台资源和学科工具，开展全链路智能备课、交互式协同授课、差异化作业布置等，探索“师—机—生”协同教学、“一生一作业”等模式，助推教学减负增效。吴忠市红寺堡区第一中学利用智慧作业系统，支持教师精准设计基础巩固、能力提升、创新挑战等分层作业，并结合作业分析报告进行综合学情诊断，辅助调整教学策略，提高育人实效。三是加强智慧教研应用。依托国家平台枢纽，建设省级智慧教研系统，打破层级限制和时空壁垒，有效联结各市、县（区）智慧教研中心，盘活县域教研资源，构建省市县校四级贯通、网络空间与物理空间相互融合的智慧教研体系，探索“一师一课表”智能研修机制、人工智能赋能循证教研模式等，引领带动教师专业发展和教学质量提升。银川市兴庆区针对优质教研资源不足、教研指导覆盖面不全等问题，组织教研员、骨干教师利用平台开通虚拟教研室，常态化开展跨层级、跨区域教研活动，整体提升教师专业能力，形成了以智慧教研推动区域教育发展的典型经验。四是提升数据支撑管理服务能力。建设教育大数据中心，打通横向规模采集、纵向动态采集的“立交桥式”数据采集渠道，依托平台整合归集教师教学、学生学习、学校治理等有效数据10亿条，搭建高质量数据集，构建教育“数字地图”，推动资源布局一屏可视、管理服务一网统管、应急保障一键调度，探索以平台为基座、以数据为引擎、以智能为支撑的教育治理新范式。银川市第十五中学将平台应用贯通课前、课中、课后，多维度采集课前预习、课堂互动等数据，“一班一案、一生一策”建立学情分析报告，推进数据驱动的教师精准化教学和学生个性化学习。五是探索优化教育评价方式。布局建设智慧体育场、智慧实验室等，利用智能技术跟踪分析学生体育运动、实验操作等数据，结合平台归集的学生阅读、作业等日常学习和生活数据，绘制学生成长动态画像，助力综合素质评价改革，推动考试评价从“考分数、重结果”向“促成长、重素质”转变。吴忠市利通区金积中心学校着力构建涵盖学生学习成长全过程、德智体美劳各方面的评价指标体系，通过数据归集、综合评价、智能反馈的评价闭环，以评促教，支撑学生全面发展。评价实施以来，学生体质健康优良率提升22%，近视率下降9.15%。

加强培训指导，增强师生家长应用能力

聚焦应用不充分、不深入、不均衡等问题，强化“测、评、训”一体推进，推动平台应用从“要我用”向“我要用”转变。一是建强专家队伍。以全国专家为首席、本地专家为主要成员，组建教育数字化专家委员会、数字教育资源专家委员会和智慧教育平台应用讲师团3支本地专家团队，通过全区域巡回指导、接力式培训讲座、场景化示范教学等方式，从政策解读、内容阐释、方法指引三个层面指导平台应用，送培到县、送教到校、送技到人，帮助教师从“能用、会用”向“善用、活用”进阶。二是强化数字素养培训。将平台应用等数字化内容纳入师范教育通识课、教师入职培训必修课及继续教育基础课，推进平台应用培训覆盖全体教师、贯通职前职后。持续举办数字教育大讲堂，上线“首席信息官讲平台”系列讲座，面向教育管理人员、骨干教师等关键群体分层分类开展数字化应用能力提升专题培训，累计培训教师超30万人次。三是实施数字素养测评。持续完善数字素养测评指标，建设智能化、梯度化测评系统，重点考查教师实际运用平台解决教学问题、优化教学设计的思维和能力，帮助教师精准识别短板弱项、靶向提升应用技能。四是提升乡村学校应用水平。在平台上开通乡村教育专栏，汇聚备课包、作业题库、名师示范课等乡村学校常用确需资源，上线《乡村中小学教育数字化场景应用指南》及颗粒化实操微课，为乡村教师量身定制应用培训和指导服务。建立区域对口支援、校际互助发展机制，将乡村学校全部纳入城镇学校数字化托管范围，一体推动乡村教育数字化发展，赋能乡村教育振兴。五是推进家长应用平台。设立秋季学期“平台宣传推广季”，通过新生家长会、校园开放日、家长学校等各类互动渠道系统推介平台功能，引导家长正确认识、主动应用平台，依托平台开展家庭教育、做好家校共育。将平台应用纳入全民数字素养与技能提升月、师生数字素养提升实践活动等，鼓励学校和教师开展低代码、轻量级工具开发，成为平台特色应用的创造者和实践者。

完善制度机制，提高平台应用服务质量

围绕平台应用推广、运维服务等关键环节，完善机制、强化保障，推动平台健康可持续发展。一是加强应用动态监测。建设平台应用监管系统，完善平台应用监测指标，对应用访问量、资源使用率、用户活跃度等主要指标进行动态监测与分析，指导各地和学校以问题为导向，优化应用策略、改进应用方式，有的放矢地提升平台应用质效。二是实施应用成效评估。将平台应用情况纳入各地教育数字化发展评估指标体系，每年委托第三方开展诊断评估，连续8年发布《宁夏教育数字化发展报告》，将评估结果纳入各地政府履行教育职责督导内容及学校办学质量评价体系，引导各地和学校不断深化应用。三是健全应用激励机制。侧重激励教师积极主动应用平台，拓展新场景、探索新模式、提炼新经验。激励并督促各地和学校用出成效、做出亮点。四是强化经费保障。除设立教育数字化专项资金外，在基础教育、职业教育、高等教育专项经费中，每年安排一定比例资金用于支持平台建设、运维、培训和应用推广。完善自治区、市、县三级财政性教育经费投入机制，对落实配套经费的地区予以支持。五是完善应用技术服务。建立技术支持“划片包校”制度，鼓励各地和学校通过政府购买服务、公开招聘、教师兼职等方式，建立技术支持服务队伍，构建覆盖全区、分级保障、专兼结合的服务网络，提升平台运行维护与用户服务响应能力，保障平台安全、稳定、高效运行。

宁夏将持续深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和考察宁夏重要讲话精神，按照国家教育数字化战略部署要求，聚焦学生学习、教师教学、教育治理、综合服务四个方面，着力建强用好智慧教育平台，推动师生广泛汇合、资源高效聚合、数据集成整合、应用深度融合，有效支撑“教学研管评”全链条、多场景、个性化应用，推进以平台应用为核心的教育模式变革和样态重构，打造数字教育新的增长点，推动优质教育“人人可享、处处可达”，让平台应用成为具有强大凝聚力和社会影响力的宁夏数字教育品牌，为全国层面推动平台深度应用提供实践方案。（宁夏回族自治区教育厅）

《人民教育》2026年第9期，原标题为《全面深化国家智慧教育平台应用的探索实践》

原标题：人人可享，处处可达！看宁夏如何全面深化国家智慧教育平台应用，推动数字教育提质增效→