（来源：经济参考报）

正在举办的2026世界数字教育大会上，《中国智慧教育发展报告（2025—2026）》、《人工智能教育应用系统》等多项重大成果发布，进一步指引了“AI+教育”的发展方向。

专家表示，人工智能技术正在改变教育的范式，推动从知识传授转向价值引领、能力塑造和创造性实践，未来有望成为社会经济发展的重要新动能。

记者了解到，此次大会按照前沿引领、实践赋能、全球共识三个篇章，发布了八项成果。

其中，《中国智慧教育发展报告（2025—2026）》认为，人工智能重新定义教育，塑造智慧教育新形态。希望通过研究，积极谋求智慧教育研究领域的基础共识和理论增长，全面展现中国推进“人工智能+教育”的政策、经验和举措，向世界发出中国教育变革的声音，不断凝聚国际共识，深刻引领未来智慧教育发展方向。

针对应用系统框架，世界数字教育联盟发布的《人工智能教育应用系统》确立了覆盖关键技术、“教学评”场景与安全伦理的人工智能教育应用系统参考框架，秉持“以人为本、教育引领、技术可信”原则，为人工智能教育应用提供贯穿生命周期技术规范。标准明确了人工智能教育应用支撑技术功能、教育场景通用功能、安全与伦理功能的基本要求，适用于指导人工智能教育应用系统的设计、研发、测试、应用和评价。

值得关注的是，还有不少人工智能应用成果也在大会上发布。“构建新型科研能力：人工智能赋能科研范式变革”平行会议上，6项具有国际领先水平的科学智能大模型和智能体集中亮相，向世界展示了人工智能深度赋能科学研究的“中国方案”。

高等教育平行会议上，为推动人工智能在高等教育教学领域的创新应用，按照分批建设、梯次推进、持续优化的思路，紧扣智能助教、智能助学两大核心教学场景，聚焦基础学科、交叉学科、新兴学科与特色优势学科，首批18项高等教育智能体发布。

中国科学院院士、浙江大学校长马琰铭表示，人工智能时代的高等教育应更加突出创新创造，进一步深化变革，推动从知识传授转向价值引领、能力塑造和创造性实践。而人工智能的应用，将加速实现这一转变。

“随着人工智能的发展，人工智能和数学一样变成了基础学科，我们可以在STEM中摘出数学，把人工智能看作是重要的科技公共产品。面向未来，在科技工程领域，我们可以跟数学进行跨学科合作，也可以融合人工智能，融合到科技的基础设施中，帮助我们更好地从事科研工作。所以，未来可以看到教育的范式将会发生巨大的变化，尤其是在科学和工程领域。”中国工程院院士、之江实验室主任、阿里云创始人王坚说。