(来源:经济参考报)
正在举办的2026世界数字教育大会上,《中国智慧教育发展报告(2025—2026)》、《人工智能教育应用系统》等多项重大成果发布,进一步指引了“AI+教育”的发展方向。
专家表示,人工智能技术正在改变教育的范式,推动从知识传授转向价值引领、能力塑造和创造性实践,未来有望成为社会经济发展的重要新动能。
记者了解到,此次大会按照前沿引领、实践赋能、全球共识三个篇章,发布了八项成果。
其中,《中国智慧教育发展报告(2025—2026)》认为,人工智能重新定义教育,塑造智慧教育新形态。希望通过研究,积极谋求智慧教育研究领域的基础共识和理论增长,全面展现中国推进“人工智能+教育”的政策、经验和举措,向世界发出中国教育变革的声音,不断凝聚国际共识,深刻引领未来智慧教育发展方向。
针对应用系统框架,世界数字教育联盟发布的《人工智能教育应用系统》确立了覆盖关键技术、“教学评”场景与安全伦理的人工智能教育应用系统参考框架,秉持“以人为本、教育引领、技术可信”原则,为人工智能教育应用提供贯穿生命周期技术规范。标准明确了人工智能教育应用支撑技术功能、教育场景通用功能、安全与伦理功能的基本要求,适用于指导人工智能教育应用系统的设计、研发、测试、应用和评价。
值得关注的是,还有不少人工智能应用成果也在大会上发布。“构建新型科研能力:人工智能赋能科研范式变革”平行会议上,6项具有国际领先水平的科学智能大模型和智能体集中亮相,向世界展示了人工智能深度赋能科学研究的“中国方案”。
高等教育平行会议上,为推动人工智能在高等教育教学领域的创新应用,按照分批建设、梯次推进、持续优化的思路,紧扣智能助教、智能助学两大核心教学场景,聚焦基础学科、交叉学科、新兴学科与特色优势学科,首批18项高等教育智能体发布。
中国科学院院士、浙江大学校长马琰铭表示,人工智能时代的高等教育应更加突出创新创造,进一步深化变革,推动从知识传授转向价值引领、能力塑造和创造性实践。而人工智能的应用,将加速实现这一转变。
“随着人工智能的发展,人工智能和数学一样变成了基础学科,我们可以在STEM中摘出数学,把人工智能看作是重要的科技公共产品。面向未来,在科技工程领域,我们可以跟数学进行跨学科合作,也可以融合人工智能,融合到科技的基础设施中,帮助我们更好地从事科研工作。所以,未来可以看到教育的范式将会发生巨大的变化,尤其是在科学和工程领域。”中国工程院院士、之江实验室主任、阿里云创始人王坚说。