“能不能像量身高、测视力一样，每年也为孩子心理做一次‘体检’？”

3月7日，广西代表团驻地，全国人大代表、广西崇左市高级中学副校长黄花春翻开政府工作报告，目光落在被她特地标记的一句话上——

“加强体育、美育、劳动教育和心理健康教育，健全学校家庭社会协同育人机制，促进学生身心健康、全面发展。”

报告中这句话，道出了她履职8年多来最深的牵挂——用心护花开。

从教20余年，黄花春把孩子的心理健康挂在心上。“心理问题有时就像水面下的冰山，往往悄无声息。”通过一次次调研，她汇聚了更多来自基层教育的声音和思考。

黄花春把这些写成建议，连续呼吁：加快构建心理健康服务体系、推动“医教融合”、建立预警平台、开通转诊“绿色通道”……

这些关注的声音与建议，通过国家议事殿堂，不断转化为更好守护未来的举措与方案。

教育部等部门出台《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，多项措施与她的建议契合，让黄花春倍感振奋。

“心中有阳光，眼里才有光芒。”教育部部长怀进鹏3月7日在记者会上说，将深入开展学生体质强健行动，实施新一轮学生心理健康促进行动。

让孩子们动起来、笑起来！共识在凝聚，步伐在加快。

今年，黄花春带来新的建议：将心理健康检查纳入中小学生常规体检。

身心健康，协同发展，在会场形成共鸣。

“‘一克’的预防，大于‘一吨’的治疗。”全国人大代表、重庆谢家湾学校党委书记刘希娅期待，将心理健康教育像盐一样，撒向所有的环节，让孩子们身心舒畅、生动活泼。

“身心健康不是教育的‘附加项’，而是学生全面发展的‘基础项’。”全国人大代表、黑龙江省漠河市高级中学校长马建国认为，身心健康是学生成长成才的根基。

身上有汗，眼里有光。从基层呼声到国家关切，关爱儿童青少年身心健康的链条正在紧密扣合。

近年来，从着力解决“小眼镜”“小胖墩”等问题，到推行每天体育活动不低于2小时、课间15分钟，一场“健康第一”的理念变革，正铺展到一间间教室。

教育部2026年“新春第一会”作出部署，推动将学生身心健康发展作为评价学校办学质量的核心要素之一。

最新数据显示，全国儿童青少年总体近视率出现阶段性下降，体质健康优良率稳步提升。

“我们守护好孩子今天的身心健康，就是守护好民族明天的昂扬向上。”她说。

来源：新华社