（来源：光明日报）

转自：光明日报

　　华侨大学计算机科学与技术学院自20世纪80年代创立以来，40余载薪火相传，秉持“博学精技，明德致远”院训，致力于培育兼具国际视野、家国情怀与卓越技能的数字时代复合型人才。与此同时，学院积极探索特色境外生拔尖人才培养之路，目前境外生比例达32%，规模居全校理工科院系前列，育人成效显著。

文化铸魂：

构建“三融五驱双线”体系 筑牢深层价值认同

　　针对境外生文化认知碎片化、专业学习与文化浸润关联弱的挑战，学院以跨文化适应理论与情境学习理论为基石，创新构建“三融五驱双线”文化认同体系，推动文化育人与专业教育深度融合。

“三融机制”贯通育人全程。学生融合上，学院组建境内外混编团队赴“数字丝路”沿线开展国家联合调研；内容融合上，在“程序设计”等核心课程中嵌入德化瓷数字化等本土案例；资源融合上，学院依托党建引领推动“海外AI中文教育机器人”等技术传播项目落实落地。

“五驱主题”强化浸润引领。学院围绕“侨情侨史、当代中国、海丝文化、中华优秀传统文化、科技创新”五大主题，通过课程、国情考察、文化研学、企业参访等多元活动，引导境外生完成从感知到认同再到主动传播的认知进阶。

“双线载体”提升传播效能。学院在线下实施“境外生文化使者”计划，开展古镇VR复原等实践；线上鼓励学生创作《境外生探寻海丝名城》等短视频，借海外社交平台讲好中国故事。

　　目前，学院实践育人体系成效显著：融合团队从9支发展至30支，带动212名境外生参与海丝沿线项目；建立志愿服务常态化机制，志愿服务人次从1150增至3250，目前人均服务时长达21.3小时，有力促进了文化浸润与价值塑造，构建起“本土扎根、国际传播”的育人生态。

学业赋能：

打造“五维适配”体系 破解学业发展困境

　　学院直面境外生学业“招得来、留不住、学不好”的现实难题，依据学业融入理论与建构主义学习观，打造“五维适配”学业支持体系，实现从标准化教学向个性化、精准化培养转型。

　　学院在管理上推行“大类招生、专班教学、混合融合、本硕贯通”一体化机制，依托智慧平台实现精准帮扶；在课程端构建“通专融合”课程群，首创动态学分制适配差异化需求；在教学中采用“线上线下、校内校外”混合教学方法，搭建“入门—选拔—培优”阶梯式科创平台，推行多元考核；在实践环节打造“三级递进”实践教学体系，融入企业真实项目；在支持层面实施“学业导师+朋辈助学”计划，借助AI系统实现学习预警与资源推送。

　　通过持续改革，学院境外生培养质量显著提升：境外生核心课程挂科率从45%降至20%以下，毕业率从不足65%升至94%以上；2019-2025年累计50余人推免至清华、港科大等高校读研。近年来，学生获国家级、省级大创项目4项，获国家级奖项9人次、省部级奖项32人次，近3年131人次获国家级奖学金，13人次获全国大学生自强之星等荣誉。

产教融通：

构建“三级贯通”体系 提升职业胜任力

　　为破解境外生实践能力不足、产学对接错位等问题，学院以创新生态系统理论为指导，构建“政校行企”四方协同的“三级贯通式”产教融合育人体系。其中，“平台贯通”依托国家级产业学院，共建“1+3+1”平台与境外学生工坊；“模式贯通”创新全链条培养模式，联动30余家龙头企业共建实践基地；“能力贯通”通过校企共定标准、共建师资，打造一体化能力进阶通道。

　　学院产教深度融合结出硕果，近3年毕业生平均去向落实率稳居全校前列，已累计为“一带一路”共建国家培养技术人才400余名，23名境外生在省级以上科创竞赛中获奖，毕业生实战能力广受用人单位好评。

　　致远笃行，共创未来。华侨大学计算机科学与技术学院的境外生培养，是贯通文化认同与专业精进、境内资源与境外需求、学业发展与产业创新的系统工程。未来，学院将持续深化“分类培养、融合共进”的理念，为国家战略输送热爱中国、贯通中外的卓越数字人才。

（作者：田晖 颜郁澎 李越）