（来源：中国国防报）

每当整理学生们的国防主题手抄报，指尖抚过那些稚嫩却坚定的线条和笔迹，我都觉得那不是普通的笔墨，而是青春与责任碰撞时的星火微光。

回望即将过去的一年，我始终秉持“以教铸魂、以行践知”的初心，在国防教育的道路上步履不停。我带着学生们在革命遗址的斑驳碑刻中触摸峥嵘岁月、感悟红色基因。我们着力打造以“井冈山精神”为核心的特色思政课，将国防意识融入日常教学；践行“行走的思政课”，探访井冈山根据地、反“围剿”主战场等红色遗址；推出沉浸式红色剧本体验、武功山野外生存体验、国防艺术课等课程；组织开展“从井冈山走出的抗战力量”宣讲活动……我带领学生们行走在红色井冈，留下青春足迹，收获无数感动。

2026年是“十五五”规划开局之年，“十五五”规划建议提出“加强全民国防教育”。可以预见的是，国防教育的舞台将更为广阔。对于未来，我满心期盼！

我期盼，自己的能力素质再进一步，真正成为国防教育的行家里手。记得一次参观军事装备时，有学生提出“新型装备有哪些硬核科技”等问题，因为触及到我的知识盲区，一下把我问住了。新的一年，我计划系统学习国防理论、军事科技前沿知识，让自己的知识积累更加厚实。我还要深入学习新媒体技能，将本地红色遗址做成“云端研学地图”，把国防知识变成趣味动画、闯关小程序等，让国防教育突破时空限制，以更加鲜活的形式走进年轻人视野。

我期盼，国防教育创新实践走深走实，打造有温度的育人品牌。新的一年，我要和井冈山大学的同事们一起，推动学校国防教育上新台阶。我们计划以“青春铸盾”为主题，组织系列特色活动：联合驻军部队开展“一日军营体验”，让学生跟着官兵整理内务、出操训练，零距离感受“军人的日常”；升级“老兵故事寻访”活动，让学生们带着镜头走进退役军人家庭，和他们一起重温军旅岁月，制作成系列短视频，让“最可爱的人”形象更加可感可亲；策划“国防创意嘉年华”，鼓励学生用军事模型、红色情景剧、国防主题漫画等形式表达心声，让国防教育从“听我说”变成“我要讲”“我要做”。

我期盼，全民参与国防教育的氛围更加浓厚。国防教育不是哪个部门的“独角戏”，需要社会各界携手发力，形成育人合力。新的一年，我们计划邀请专业人员为“校园国防宣传队”学生教授拍摄剪辑技术和技巧，请老干部为他们上革命传统课。我想，这样一支有活力、能担当的青春队伍，一定能为国防教育注入新的生机。

此外，我还打算根据学生实际，调整授课内容。比如为本科生增设“革命史中的国防智慧”课程；为军士生定制“红色基因+军事素养”课程等。

点点星火汇聚成炬、涓涓细流汇成江海。新时代新征程，国防教育的全民性、全域性、全程性日益突显，亟需一支数量足、素质高、职业化、正规化的师资队伍。我热切期盼有更多志同道合的人们加入国防教育辅导员队伍，走进校园，走上国防教育讲台，我们一起“并肩作战”，让国防教育的种子在更广袤的土壤生根发芽！

（讲述人：井冈山大学教授、江西省吉安市国防教育辅导员  张玉莲，龙礼彬采访整理）

责任编辑：王京育