转自：国家民委

2024年9月，贵州民族大学被党中央、国务院授予“全国民族团结进步模范集体”称号。先后7次获得全国民族团结进步先进集体（模范单位）表彰，这是贵州民族大学多年来深深根植于贵州高质量发展沃土，久久为功耕耘于民族团结进步事业，始终不渝坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，并以之统领教育教学、科技创新、人才培养等各项事业，实现纲举目张、融合赋能，推动教育、科技、人才实现一体化高质量发展的生动诠释与集中体现。

党的二十届四中全会作出“统筹教育强国、科技强国、人才强国建设，提升国家创新体系整体效能”“一体推进教育科技人才发展”的战略部署。近年来，贵州民族大学争当铸牢中华民族共同体意识主线的先锋引领者、传承中华文化和推动民族团结进步的有力践行者、助力贵州建设铸牢中华民族共同体意识模范省的坚实支撑者、领航贵州民族高等教育高质量发展的实干担当者，深入推进教育、科技、人才一体化发展，成功引导学校转向以铸牢中华民族共同体意识为价值核心、以服务中华民族伟大复兴为战略目标、教育科技人才三者良性循环互促的高质量发展轨道。

主线立纲：以主线引领办学治校方向，构建全过程全链条育人体系

铸牢中华民族共同体意识，是习近平总书记提出的重大原创性论断。高等学校肩负着为党育人、为国育才的重大使命，是开展铸牢中华民族共同体意识教育的重要阵地。贵州民族大学将铸牢中华民族共同体意识主线全面贯穿于办学治校与立德树人全过程，以主线引领发展方向，以深度融合激发教育创新，最终凝聚为扎根地方的实干力量，持续为民族团结进步事业与地域文化繁荣注入可持续的智力支持与精神动力。

在初心使命中贯穿主线，实现从价值理念到制度实践的深度融合。学校系统构建课程思政、专业伦理与社会实践相贯通的全链条育人体系，着力培养精于专业、胸怀家国的中华民族共同体建设者；通过实体化运行中华民族共同体研究中心，打造集理论研究、政策咨询与人才培养于一体的高端学术平台，持续为育人实践注入思想动能。

在立德树人中贯穿主线，始终与党和国家事业发展同心同向。学校把立德树人融入教学育人各环节，强化政治引领。率先实现“中华民族共同体概论”课程本、硕、博全覆盖，以学术化、体系化、阶梯式教学，将中华民族多元一体的宏大叙事转化为学生内在的历史认知与情感认同；打造浸润式文化育人场域，建成贵州各民族交往交流交融展馆、民族服饰文化馆，建设中华优秀传统文化长廊，使中华民族共同体可触、可感、可亲，营造出有形、有感、有效的育人环境。

在服务地方所需中贯穿主线，始终根植贵州彰显使命担当。学校坚持将自身发展融入贵州发展战略全局，主动对接区域重大战略，扎根黔贵大地办大学，系统性推进《中华民族交往交流交融史料汇编·贵州卷》编撰工程，累计完成200余万字，构建具有地域特色与学术厚度的民族关系史料体系；积极拓展校地合作，与贵州各市（州）协同共建铸牢中华民族共同体意识教育基地与培训基地，并牵头联合成立贵州省非遗传承产教融合共同体，促进非遗保护、传承与教育创新有机衔接；深度参与《贵州省民族团结进步条例》等20余部地方性法规的调研、起草和论证工作，为民族地区治理提供法治保障。

学科融创：以科技创新服务国家战略，重塑面向民族复兴的科研范式

推进中国式现代化，科技创新是必由之路。贵州民族大学以科技创新服务国家战略，使学科建设、科学研究、成果转化都紧密围绕实现社会主义现代化这一核心目标展开，鼓励师生将论文写在祖国大地上，强化自身作为“区域发展服务器”和“国家战略助推器”的功能。

▲紧扣贵州矿产资源高效利用，贵州民族大学化学工程学院积极调整修订专业培养方案，着力开展磷系新材料、重晶石高质化利用、工业固废无害化、资源化处置等方面研究。

以“问题逻辑”重构学科生态，铸就服务贵州实践的前沿学科。促进文理学科优势深度交叉与融合，推动传统学科转型升级，布局和培育新的交叉学科集群。“十四五”期间，学校成功实现历史性跨越，获批成为博士学位授予单位，并获批物理学一级学科博士学位授权点，填补了民族类高校在该领域博士点布局的空白；新增1个一级学科硕士学位点与12个专业学位硕士点，硕士点总量增幅达133.3%，办学层次显著提升。在学科评估中，民族学、法学等优势学科实现进档数量与质量的双重突破；在省级验收中，12个重点学科全部合格且5个获评优秀；社会学、民族学等12个专业入选国家级一流本科专业建设点，11门课程获评国家级一流课程；承担教育部新工科、新文科等“四新”建设3项，获批省部级教改项目209项，荣获省部级教学成果奖47项；教师在全国高校教师教学创新大赛中荣获一、二等奖各一项，三等奖两项，创学校历史最佳成绩。

以“使命清单”引领有组织科研，产出服务产业行业的标志性成果。学校系统实施有组织科研，将自身创新资源精准引向能增强中华民族凝聚力、提升共同福祉的关键领域，学校科研实现量质齐升与战略突破：连续5年获批国家社科基金重大项目，获第九届高等学校科学研究优秀成果奖二等奖1项，获批国家自然科学基金国家重点国际（地区）合作研究项目1项；国家级项目获批数增长24%，省级以上科研平台连续三年保持11%以上增速，科研总经费稳步增长，以学术创新能力推动民族地区经济社会高质量发展。

以“战略耦合”驱动协同创新，打造服务区域重大需求的产学研融合标杆。学校精准对接贵州“富矿精开”等重大战略，与北京大学、贵州磷化集团携手共建联合实验室，创新探索“民大+名校+名企”的3M产学研融合模式，在磷石膏资源化利用等关键技术上取得突破性进展。在此模式下，学校“校校—校企—校地”合作网络持续深化，技术服务与专利转化实现稳步增长。学校成功获批“全省科技成果转移转化工作站”与“贵阳贵安科技成果转化试点单位”，形成了以有组织科研驱动、以实质性贡献为导向的成果转化新范式。

人才聚势：以人为本营造良好文化氛围，培养合格的建设者和接班人

教育的目的，就是要培养社会主义建设者和接班人，培养有历史感责任感、志存高远的时代新人。学校系统构建起“人文筑基+科技赋能”的特色育人体系，培养兼具深厚家国情怀、坚定政治素养、卓越创新能力与热忱服务基层的复合型人才。

以“人才引擎”驱动战略发展，筑牢智力基石。学校将人才兴校作为核心战略，围绕学科与教学需求，深入实施一流人才培养强基工程，创新设立人才服务专员制度，畅通“引育留用”全链条，构建了有力的人才制度保障。在精准引育下，学校人才队伍建设取得历史性突破，1人入选“长江学者奖励计划”青年学者；成功引进欧洲科学院、罗马尼亚科学院院士担任特聘教授，柔性引进国家级领军人才等13人；培育包括国务院政府特殊津贴专家、全国模范教师、省级教学名师等在内的一大批高层次人才。人才结构持续优化，通过推进薪酬制度改革，全校正高职称教师增长24.86%，副高及以上职称占比提升至60%，具有博士学历的教师增长至51%。

以系统化教育实践，深刻阐释“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。经过多年探索，学校人才培养目标确立为培养既牢固树立中华民族共同体意识又深厚植根家国情怀的时代新人。学校青年学子自发组成“石榴籽”宣讲团，深入贵州千村万寨开展双语宣讲，在田野调查与社会服务中“读懂中国”；在“互联网+”“挑战杯”等国家级竞赛中屡获金奖，在国际学术舞台发出青年强音；在第十二届全国少数民族传统体育运动会上实现历史性突破，大展风采。这份深厚的家国情怀最终转化为报效桑梓的人生选择，超过75%的毕业生主动选择扎根贵州基层，成为服务乡村振兴与促进民族团结进步的骨干力量。

以“贵山红石榴”为精神意象，打造浸润人心的育人品牌。学校深化三全育人综合改革，搭建思政育人“立交桥”：以夯基铸魂为主导，构筑“籽籽丹心”桥；以垒台固本为支撑，构筑“籽籽连心”桥；以立柱启智为路径，构筑“籽籽同心”桥；以架梁培元为目标，构筑“籽籽润心”桥，实现红色基因传承、书香校园建设与主题读书会的交融互渗。在此框架下，“亲亲石榴籽”品牌获贵州省委教育工委统战工作案例一等奖，原创合唱作品《芦笙大摆裙》荣获国际合唱节金奖，舞蹈诗剧《黔方是我家》在贵州少数民族文艺会演中荣获第二名，多件学生创作入选全国性展览。

贵州民族大学的生动实践有力证明，以“主线立纲、学科融创、人才聚势、数智赋能”的办学理念，推动了教育、科技、人才的一体化发展与深度融合，驱动学校发展模式实现根本性变革——在知识生产上完成从传统“学科逻辑”向服务中华民族共同体建设的“问题逻辑”转型，在育人目标上完成了从培养“专业者”到塑造“担当民族复兴大任的时代新人”的升华，将学校发展深度嵌入中国式现代化的宏伟进程。这一富有成效的探索，不仅在实践中证明了“主线立纲”对立德树人的引领与赋能效应，也从学理上为新时代民族高等教育的内涵式发展提供了有益借鉴和实践范式。

（作者系贵州民族大学党委书记、二级教授，本文图片由贵州民族大学提供）

监制 | 肖静芳

统筹 | 安宁宁

编辑 | 王珍 周宛霖

制作 | 魏妙

来源 | 中国民族报

监制 | 肖静芳

统筹 | 安宁宁

编辑制作 | 魏妙