（来源：辽宁日报）

转自：辽宁日报

本报记者 刘臣君

天津作家龙一凭借电视剧《潜伏》声名鹊起，而这部作品的诞生，本质是阅读积累的厚积薄发。从历史典籍到个人回忆录，从文献资料到纪录片文本，阅读为龙一构建了独特的“间接生活”体系，不仅催生了《潜伏》的创作灵感，更让他掌握了小说创作的核心技术与行业规律。

近日，作家龙一受省作家协会邀请出席辽宁省第十四届全民读书节阅读盛典期间，与大连理工大学师生畅谈“小说与影视文学的共生之道”。龙一接受本报记者专访时表示，阅读不是作家的专属，而是所有从业者的必需品——它能让人规避弯路、吸收前人智慧，更能利用碎片化时间实现成长。

阅读激发了创作灵感

龙一的创作生涯，始终与阅读紧密缠绕，而《潜伏》的诞生，更是阅读积累的必然结果。1986年进入天津作家协会后，原本从事行政工作的他，意外爱上了历史研究，这为他日后的创作埋下了关键伏笔。起初，他立志撰写《中国古代享乐史》，后转而研究天津、上海等租界的生活时尚——从市民的衣着饮食、流行电影到音乐家演出信息，他通过翻阅当年的报纸广告、文献资料、私人回忆录，一点点还原出真实的近代城市生活图景。这份严谨的阅读与研究习惯，后来成为《潜伏》最坚实的灵感根基。

《潜伏》的直接触发点，源于一本华北地区老干部的回忆录。龙一在阅读中偶然发现一个细节：1945年抗战胜利时，整个华北地区，进步知识青年中，未婚者非常少。这个被正史忽略的生活细节，瞬间点燃了他的创作灵感——如果一名未婚的地下党员，被派往天津军统站工作，却面临上司要求接家属团圆的命令，会发生怎样的故事？

为了让故事经得起历史推敲，龙一投入大量时间阅读相关资料，他甚至会为了一个接头细节，翻遍当年的天津报纸，查证中国大戏院某一天的演出剧目、票价档位、观众构成，确保每一个情节都符合历史语境。这种从阅读中汲取的细节积累，让《潜伏》的人物与故事充满真实感。“我对生活的了解，大多来自阅读。别人的经验是我的经验，别人的教训是我的教训，这些间接生活的积累，最终都变成了创作的素材。”龙一说。

阅读丰富了写作手法

“学习小说技术是一种自觉，前人早就总结好了工作的规律和方法，我们一边工作一边学习，就能少走弯路。”龙一的这番话，是他数十年阅读与创作的深刻体悟。36岁才发表第一篇小说的他，深知自己起步较晚，因此格外注重从书中汲取前人的智慧，探寻创作与工作的底层规律。

1997年，龙一开始转向小说创作。当时他虽有多年历史研究的积累，却对小说创作的技巧一知半解。他开始系统性阅读中外小说，不仅读故事，更拆解其叙事结构、人物设计、语言节奏，总结前人的创作规律，摸清小说创作门道。2004年，龙一接到了约稿，为了在有限篇幅内承载丰富内容，他给自己定下“五千字节”的创作标准，强迫自己调动所有从阅读中习得的技术手段，提高叙事效率。

后来，他将这些从阅读与实践中总结的心得整理成册，出版了《小说技术》。这本书里的每一个技巧，都来自对前人作品的研读与借鉴：从托尔斯泰的人物塑造，到海明威的极简语言，他将这些大师的创作规律与自己的实践结合，形成了可操作的创作方法。

“那些有成就的科学家、工程师，一生都在不断学习，没有人走出学校就拥有创造力。”龙一举例说，理工科的研究者也要阅读大量文献，学习前人的实验方法与研究结论，才能在这个基础上创新。

他特别建议当下的年轻人：“大学毕业之后，一旦开始实际工作，一定要有意识地寻找工作的规律和方法。这些方法前人早就准备好了，都有现成的著作论述，通过阅读学习这些规律，能让我们迅速掌握专业技能，少走很多弯路。”在他看来，阅读的核心价值之一就是让后人站在前人的肩膀上，更快地实现成长与突破。在他看来，人生最需要抓紧时间学习的，是毕业之后的10至15年，这一时期的阅读积累，将直接影响未来的人生走向。

作为“家门、学校门、机关门”的“三门干部”，龙一承认自己缺乏直接的生活体验。但阅读为他打开了通往广阔世界的窗口，让他得以补齐这一短板。“我对生活不了解，只能抓住间接生活。”他说，通过阅读历史典籍，他能与古人对话，了解不同时代的社会风貌；通过翻阅回忆录、纪录片文本，他能走进不同行业的人的生活，体会他们的喜怒哀乐；通过研读同行的作品，他能汲取创作的养分，提升自己的艺术水准。这种无须走出家门，便能通过文字与他人、与历史沟通的方式，不仅让他积累了海量的创作素材，更塑造了他看待世界的视角。

龙一也推荐电子书阅读和有声书，并强调阅读要“乐在其中”。“读书主要是读自己喜欢的书、喜欢的方向，如果你不喜欢，吸收起来也难。不必刻意追求世界名著，那些看似‘地位不高’但能触动个人的书，往往能带来更大的启发。”龙一说。