（来源：嘉兴日报）

转自：嘉兴日报

　　■何勇海

　　在教育部日前举行的庆祝第42个教师节新闻发布会上，教师工作司司长王磊引用了云南省一位县中校长在开学典礼上的致辞：“要善待每一位老师，让教书的人有底气、有尊严、有热爱。”“只有老师被温暖，学生才能被照亮；只有老师有尊严，教育才能真正有力量。”他强调，尊师重教不只是一个词语、一句口号，更应该成为一套系统坚实的制度保障。

　　这位县中校长的致辞，道出广大教师的心声。教师是教育事业的基石，一位心态舒展、受人尊重、底气十足的老师，才能更好地传道授业解惑。教育不只是知识灌输，还是情绪与温度的传递，老师怀揣热爱、安心从教，才能用心用情用力呵护学生成长；反之，如果教师整日被琐事困扰、权益得不到保障、人格得不到尊重，身心处于疲惫压抑的状态，自然难以保持教学热情，最终会影响教育质量。可以说，教师的心态，直接决定了教育的温度与成色。

　　当下，不少一线教师的处境，仍与大众的期待存在差距。很多老师不仅承担着繁重的教学、备课、批改作业工作，还要应付各类非教学检查，琐碎的报表和台账挤占了教师大量的备课和休息时间。与此同时，家校矛盾、无端的质疑和举报，让部分老师对学生不敢管、不愿管。当严格负责被误解、正常管教受质疑、辛苦付出不被认可，很多老师的职业成就感慢慢流失，原本滚烫的教育热爱也一点点被消磨掉。

　　真正的尊师重教，不仅体现于节日的祝福、墙上的标语，还体现于人格尊严和权益保障。让教师有底气、有尊严、有热爱，最需要为教师减负松绑。相关部门应持续清理各类非教学事务，摒弃形式主义，把教师的时间和精力还给课堂、还给教学，让老师专心教书、潜心育人，不被繁杂琐事分心内耗。

　　让教师有底气、有尊严、有热爱，还要清晰界定家校权责，健全教师履职免责机制，为依规管教、认真负责的老师撑腰打气，避免出现教师不敢管、不愿管的尴尬局面。同时完善教师薪酬待遇、职称评定等制度，打通职业发展通道，让老师劳有所得、干有所盼，让踏实从教、用心育人的教师得到相应回报，让教师的职业底气有充分的制度依托。

　　另外，家长要理性看待学校教育，尊重老师的辛勤付出，积极配合学校工作；社会舆论要正视教师工作的不易，少一些无端质疑，多一份体谅认可。老师的底气来自“我好好教书就不会被辜负”的确定感，当教师的付出被看见、努力被认可、权益被守护，他们的职业荣誉感和幸福感就会油然而生，他们对教育、对学生的热爱才能长久。

　　教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教师被温暖，才能给学生以温暖；教师有尊严与热爱，教育才有温度与力量。