（来源：中国妇女报）

转自：中国妇女报

　　■ 口述：湖南省长沙市长郡滨江中学校长 

　　石东妮

　　■ 记录：中国妇女报全媒体记者 邵伟

　　AI可以替代标准化运算、重复性劳动、碎片化知识记忆，但永远无法替代人类独有的情感共情、深度思考、创造能力、坚韧品格与健全人格。因此，新时代教育必须锚定培养孩子难以被AI替代的核心素养：独立思辨与质疑探究的能力，沟通共情与协作共生的能力，审美创造与终身学习的能力，情绪调适与抗压坚韧的能力，自我认知与责任担当的能力。

　　湖南省长沙市长郡滨江中学坚守“健康第一”的教育理念，打破“重学业、轻健康”“重成绩、轻素养”的认知壁垒，实行“以人为本，成才先成人”的全人教育，真正实现“让每个孩子都被看见、被尊重、被滋养”的教育初心。

　　以智强体，淬炼意志品格与未来素养

　　学校建设了智慧操场，构建AI智慧体育生态体系。覆盖全学段、全中考体育项目的AI智慧操场，以动作捕捉、大数据分析、实时智能反馈为支撑，实现从“人工经验评测”到“数据精准诊断”的跨越。创新推行“三阶五环双评”智慧教学范式：课前以体质数据精准画像，因人施教；课中智能分组、实时纠偏、动态适配；课后生成个性化运动处方，精准提质。这套智慧体育教学范式已累计授课超2000节，带动体育教学效率提升40%，学生动作规范率提升70%，真正实现了“以体育人、以体润心、以智强体”。

　　作为全国青少年校园足球特色学校，学校在智慧体育赋能下，实现了全员体育普及与特色项目培育双向发力，羽毛球、足球项目累计斩获省级以上冠军97人次。我们坚持“每天锻炼两小时”刚性落实，常态化开展体育文化节、校园“班BA”联赛、“校长喊你来跑步”活动，让运动成为校园最美风景，让每一个孩子都能在运动中锤炼意志、释放压力、收获成长，为全人教育绘就最坚实的健康底色。

　　以心润心，丰盈精神世界与成长底气

　　AI时代信息繁杂、节奏加快，青少年面临的学业压力、人际困惑、情绪内耗愈发凸显，心理健康教育，早已成为立德树人的“必修课”。

　　学校建成标准化心理健康发展育人阵地，与长沙市妇联合建家庭教育指导服务站，打造“心育+家庭教育”双育中心，实现了学校心育与家庭育人的深度联动、资源整合。创新构建校家社协同心育教联体模式，形成立体化心理防护网络，真正践行了全人教育“关注每一个、不放弃每一个”的核心初心。

　　在实践中，我们既面向全体学生常态化开设心理健康课程，让心理健康理念深入人心；更建立了科学完善的机制，通过常态化心理普查、日常观察、多方反馈，对重点关注学生组建“心理教师+班主任+同伴+家长+专业机构”的协同帮扶小组，实现早发现、早干预、早疏导。

　　心理健康教育不是学校的“独角戏”，而是家校协同的“大合唱”。家长要摒弃“重成绩、轻心理”的误区，学会看见孩子的情绪、尊重孩子的内心，校家社一同构建起“学校主导、家庭主责、社会支持”的协同心育格局。让阳光、自信、包容成为孩子最鲜明的精神标签，也让全人教育有了最温暖的精神内核。

　　以全人教育，点亮面向未来的成长之路

　　坚守“健康第一”、践行全人教育，不是弱化学业发展，而是实现身心健康与学业成长、素养提升同频共振、相融共生，是回归教育的本质：先成人，再成才；先健康，再成长。学校以智慧教育赋能精准教学，将健康教育、心理教育、科创教育、人文教育深度融合，严格落实“双减”政策，还给学生运动、阅读、探索的时间与空间，让五育并举落地生根、开花结果。

　　AI时代，教育的使命不是培养会使用工具的人，而是培养有温度、有灵魂、有风骨、有力量的AI不可替代的人。我们以智慧体育强健体魄、磨砺意志，以系统化心育温润心灵、健全人格，以全人教育培育独立思考、共情向善、勇于创造、终身成长的核心素养。这些无法被算法定义、不能被技术复制的生命力量，正是青少年奔赴未来最坚实的底气。

　　教育之路，守正笃行；育人之心，温润坚定。我们将秉持“健康第一”理念，深耕全人教育实践，让每个孩子成长为完整的具有核心素养的国家栋梁之材。