6岁开始写诗的内江少年韩沛珃

　　7月13日上午，内江市第六中学初2027届22班学生韩沛珃参加学校期末语文考试。作文题目是关于时间的思考，他借南宋诗人陈著的名句“花有重开日，人无再少年”，写下对青春易逝的思考，劝勉少年惜时奋进。

　　从3岁背诗到6岁写诗，韩沛珃从小就沉浸于诗词文化的熏陶中，乐于探寻诗词背后的人文情怀和诗人的崇高境界。如今，15岁的他，已创作了上百首诗词，汇编成一本诗集。

　　期末考试结束后，他将投入中华诗词美育大赛四川省赛的备战中。他说，参加诗词大赛一方面可以温故知新，另一方面可以以赛促学获得新知，提升自我能力。

从背诵到热爱

诗词的故事令他动容

　　7月13日下午，考试结束后，记者见到了韩沛珃。他穿着校服，戴着黑框眼镜，刚开始有些拘束，但一聊起古诗词便侃侃而谈，眼神中满是藏不住的热爱。

　　韩沛珃来自内江市资中县，母亲杨女士是当地的一名小学语文老师，传统文化的种子自小便埋进他的生活。

　　韩沛珃记得，自己3岁左右开始背《唐诗三百首》。“一开始是妈妈让我背，背简单的，后面可以背长一点的篇目。”再后来，文学名著里引用的诗词，比如《红楼梦》中林黛玉写的《葬花吟》，他也一并背了下来。“体会到诗词背后的含义，可以对名著有更深的理解。”

　　真正喜欢上诗词，是在韩沛珃六七岁时。朗朗上口的韵律美最先俘获少年的心，此外，诗人跌宕的人生、藏在诗文背后的心境故事，更让他沉醉不已。“有时候，一首诗背后的情感故事可能比这首诗本身更动人。”

　　他举例，读到“会当凌绝顶，一览众山小”时，豪情壮志油然而生；读到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”时，又被杜甫忧国忧民的情怀所感动。

6岁吃西瓜写出打油诗

11岁看夕阳创作《西江月》

　　熟读唐诗宋词后，韩沛珃生出执笔创作的念头，他也想效仿古人借诗抒怀，记录所见所感。

　　韩沛珃的诗词创作从浅显的打油诗开始。6岁那年，他吃西瓜时随口作了一首：“晚月白白下，坐着吃西瓜。西瓜口感好，一吃就吃饱。”文字质朴直白，满是孩童天真。

　　年岁渐长，眼界与心境不断拓宽，笔下文字愈发厚重有层次。11岁那年，他在资中沱江大桥上看夕阳西下，有感而发，写下了一首至今最满意的词：

　　《西江月·桥上观夕》

　　清风拂袖凭栏，

　　落日半坠明灿。

　　碧天滴下胭脂雨，

　　绿水却将揉散。

　　青青古道石板，

　　苍苍云端隐山。

　　行人欲问英雄去？

　　不尽沱江流来。

　　词中桥上人来人往、江水奔流向前，历史的沧桑感慨在少年的笔下自然流淌。

　　沿途美景、社会现象都是韩沛珃写诗的灵感，他将这些原创诗作整理到笔记本上。如今，这本原创诗集已经收录上百首作品。

始于背不止于背

总结独属学诗诀窍

　　在韩沛珃眼中，学习诗词从不是为了应付考试，而是通过学习，内化于心、外化于行。历代诗人藏在诗词里的风骨与胸襟，慢慢塑造着他的修养与格局。

　　有一次考试考得很差，韩沛珃想起了苏轼的《定风波》：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”他安慰自己：人生不是一帆风顺的，要有良好的心态。

　　谈及心中最崇敬的诗人，韩沛珃毫不犹豫选择杜甫。比起精妙文采，杜甫扎根民间、忧国忧民的情怀更令他动容。

　　多年深耕诗词，他也总结出一套独属于自己的学诗诀窍。

　　“始于背诵，但绝不止于背诵。”是他最核心的感悟。背诵诗文之余，他习惯查阅史料，深挖诗人生平、创作背景，读懂诗词背后寄托的喜怒哀乐。他也会按题材分类或者横向对比、纵向串联，研读诗词，比如将同一诗人不同阶段的作品对照品读。

以赛促学温故知新

信心满满决心一战

　　小学六年级，韩沛珃就曾代表资中县水南镇中心学校站上2023年资中县第五届船城诗词大会舞台，面对上千道题库、紧张的飞花令比拼，他日夜苦读刷题，最终拿下小学组一等奖。赛场磨砺，让他对诗词的领悟力大幅提升。

　　得知中华诗词美育大赛四川省赛正在举办，韩沛珃信心满满，决心一战。他认为，参赛是绝佳的学习契机，因为线上答题重温背过的诗词，可以温故知新。而备赛过程不断接触陌生诗文，又可以全方位提升自身诗词素养。

　　在班主任黄鹃眼里，韩沛珃阅读量非常广。“班级读书分享和发表观点时，从引经据典和谈吐看得出来，他涉猎很广。”黄鹃说。

　　在母亲杨女士看来，儿子热爱学习，对诗词古典文化有自己的赏析能力。“大量阅读诗词让他能感受美、体验美、创造美。”

　　从3岁咿呀背诗，到沱江边凭栏作词，韩沛珃用诗词记录着自己的成长。面对即将到来的中华诗词美育大赛，这个15岁的少年已经做足准备，续写属于他的诗意华章。

　　华西都市报-封面新闻记者 黄晓庆