本报记者 陆梓华 马丹

细雨中，雨伞开出了花，护送申城初三少年踏上逐梦的路。今天9：00，2026年上海市初中学业水平考试平稳开考。上海全市共设16个考区、214个考点、4730个考场，约13.8万名考生参加考试。面对人生第一场重要的考试，分数固然让人牵挂，但在父母和师长眼中，这段全家并肩奋斗的历程更值得珍惜。

现场

弟弟妹妹加入送考

7:40，卢湾中学考点外，向明初级中学的同学们在老师的一张张加油手牌和一声声鼓励中，等候入场。这两年，家里有“二宝”的学生多了起来，队伍旁，多了不少萌娃的身影。

“姐姐加油！”二年级女孩小北举着一块写有“萌萌哒”的灯牌，一路蹦蹦跳跳陪着姐姐小朔。父母老家在东北，用姐妹俩的名字寄托着对故乡的情谊，也牵起浓浓姐妹情。姐姐要迎接考试，妹妹特意给姐姐写了贺卡鼓励，成了家里的“气氛组”。

女孩小可的“吉祥物”是6岁的弟弟李珂译。红白相间的T恤上，印着他名字的谐音，“我姐姐‘李’可以！”这也是全家想对姐姐说的话：“你可以！”

“弟弟平时和姐姐关系很好，他说一句‘姐姐加油’或者送上一个抱抱，姐姐会觉得很解压。”妈妈沈女士希望将来留在女儿回忆里的，不是一场气氛紧张的“人生初考”，而是一次家人的温柔陪伴。昨天，弟弟特意用家里的3D打印机打印了一艘龙舟，再把乐高小人仔一个个摆上去，祝福姐姐一帆风顺。“想让弟弟看看，姐姐也要面对成长，大家都需要家人的陪伴与支持。”沈女士说。

8:00，考生开始入场。虽然很快女儿的身影被人群淹没，但家长劳先生却一直伸直手臂，晃着手中的玲娜贝儿玩偶。劳先生说，这是几年前全家第一次去迪士尼乐园带回的“家人”。今天，读大三的姐姐不巧生病了，不能来陪妹妹考试，也把祝福寄托在玲娜贝儿身上。“不用刻意说不要紧张，告诉她紧张是正常的，但是可以有很多种方式去排解压力，比如，抱一抱毛绒玩具。”劳先生说着话，但手中的玩偶始终没有放下。

家长

拼搏经历弥足珍贵

彭浦初级中学考点，大宁国际学校初三女孩小向的妈妈用轰轰烈烈“卷”一场来形容女儿的初三这一年。她坦言，初三之前也想过换“赛道”。最终，是小向自己下了决心，要奋战中考。昨晚，女儿睡觉后，妈妈拍下了倒计时台历“归零”的那一页，一旁的便利贴上写满着小姑娘的倔强，“中考倒计时加油！”“戒手机！！”冲刺的辛苦，妈妈心疼又欣慰——初三一模前，脚趾甲发炎，她没吭声，一直忍到考完才去了医院。“长大了，能安排自己的学习和生活了！”小向妈妈觉得，不管结果怎样，这段拼搏的经历弥足珍贵。

这一年，小向也记住了这些来自周围的温暖和力量——习惯早餐吃泡饭的外婆，为了给外孙女补营养，早上特意煎肉饼，再放上几片芝士。初三最后半个学期，小向进步明显，她开玩笑地说，外婆功不可没，因为“芝士（知识）就是力量”。学校老师也一直在帮助孩子们缓解心理压力。离校前最后一天，全班同学每人收到了学校发的一条毯子。“老师常叮嘱他们，别刷题了，睡个好觉，比什么都重要。”小向妈妈笑言，平日里，“好好睡觉”也是老师经常叮嘱孩子们的话。临考前一天，女儿特意吃完了班主任老师送的“加倍好运丸”。五颜六色的糖果里，藏着老师给的所有底气和勇气。

“他们要启航了，而我还在这里。”南模初级中学初三教师倪科嘉有些感慨。这一届她教三个班级，和孩子们亦师亦友。手机的照片和视频里，藏着无数个孩子的可爱瞬间——初三第一学期末，她的喉咙哑了，只能发出如耳语般的声音，一上午三节课全靠板书和手势讲解。那一天，课堂上格外安静。放学前，一个男生兴奋地冲过来找她，捧出一个黄灿灿的柚子，说给她润喉清火。

在倪科嘉眼中，每个学生都有自己的独特之处。她也一直提醒自己，要让孩子们感受到老师的认可。中考前，成绩的起起伏伏难免对一些学生的情绪造成影响。她对大家说得最多的就是“爱自己，坚持做自己爱的事”。中考，也只不过是人生的驿站。留在记忆中的，更多的一定是那些拼尽全力的过程，是同学伙伴间真挚的友谊。

老师

这代少年让人佩服

长宁区娄山中学考点外，送考的延安初级中学老师们手里都举着一朵精致的手工向日葵，这些向日葵都出自该校资深语文老师、班主任毕慧萍之手。从教20多年，毕慧萍一直被孩子们亲切地称为“毕姐”。谈及学生，她眼中充满了温柔：“这届的班名取名‘向阳而生’，因此，前几天我花了2天时间，为班里37个孩子手搓了37朵永不凋谢的向日葵，期望这份特别的毕业祝福能给他们带来好运和祝福。”

送走了一届又一届学生，“毕姐”对这几年孩子的代际变化有着最直观的感受。“以前大家常说三五年一个代际差，现在我觉得每一年都在变。”她感慨地告诉记者，这种变化首先体现在孩子们“提前成熟”的思辨能力上。“有的孩子认为未来是电脑办公时代，对书写并不执着。虽然字迹可能不敢恭维，但这不代表他人不行。社会和时代推着他们往前走，我挺佩服现在的小孩。”

孩子的认知在提升，传统的教育策略也在悄然转变。互联网时代，孩子在某些领域获取信息的速度甚至超过长辈。因此，沟通的核心变成了“人格上的平等与相互理解”。“孩子需要你适时地提供‘情绪价值’。”毕慧萍说，不能再用命令式的口吻，而是要转变为引导式，真正从他内心的实际需求出发去推一把。中考前最后阶段，有孩子悄悄告诉毕慧萍，感受到长辈的慰问带来的隐形压力。毕慧萍一方面安抚家长，建议大家切勿过度“关心”；另一方面提醒学生“早点休息，调节身心”，引导他们用平常心去迎接挑战。

考场外，家长的中考心态也变得越来越务实和清醒。家长张先生坦言：“现在成才的路径很多，不一定非要挤一条路。”