为深入落实新课标育人理念，打破传统课堂边界，推动学习从课本走向生活、从被动接受转向主动探索，西安市未央区枣园小学持续探索项目化学习的落地路径，进一步细化各学科课程育人方向。6月4日，该校组织各教研组分学科开展项目化学习方案集中研讨定稿活动。各教研组凝心聚力、精研细琢，依托集体智慧打磨优质项目方案，推动教研真正落地，助力课堂提质生长。

本次研讨以年级组、学科组为单位有序开展。各组教师依次阐述项目雏形与设计思路，大家畅谈构思、互提建议，在思维碰撞中提炼优势、补齐短板，逐步厘清项目实施路径。低段语文组精研细磨，结合学段特点定制专属专题项目：一年级聚焦汉字探究，以“小小文字探险家”为题，带领学生在溯源识字中感受汉字深厚底蕴；二年级以“探秘四季 遇见美好”为主题，引导学生观察自然风物、体悟季节之美；三年级围绕“寻找家乡风味，探寻本土美食与地域文化”，深挖地方风物背后的人文底蕴。老师们围绕项目设计思路、实施难点与落地方法深入交流，让学习更贴近生活、充满趣味。

高段语文组深耕语文素养提升，围绕整本书阅读探究、传统文化浸润、主题实践拓展等维度展开交流。四年级以“童话故事探索之旅”为主题，锚定驱动问题，围绕“如何读懂童话，对比中外童话”梳理探究思路，共同研讨品读环节的实施路径与评价方案；五年级以“你的童年我的童年，有点不一样”为主题，开展童年主题探究，侧重引导学生从成长视角切入，完成不同文本的对比阅读。六年级推出“致敬经典·走进鲁迅”专题项目，依托名家研读、文本品读、情境展演等方式深挖文学底蕴。研讨现场，老师们围绕课程架构、实操难点、课堂落地策略等进行深入磋商，借助项目化学习打破书本壁垒，把语文学习融入自然与生活，用探究式学习推动课堂提质革新。

数学组立足生活育人理念，依托生活化数学场景，敲定分年级专题项目：一、二年级“小小超市采购员”，依托真实购物实操帮助学生掌握人民币使用方法；三年级“我的家庭出游预算师”，让学生在行程规划中学习收支核算；四年级“校园小管家——小数测量与生活应用”，带领学生立足校园探索小数知识；五年级“校园空间测量师”、六年级“圆柱圆锥测量与建模”，聚焦立体图形的实地勘测与数学建模实践。

英语教研组聚焦跨年级项目《My Wonderful English Life》开展方案研讨。教师逐一分享设计构想，结合三至六年级学情，分学段细化探究任务、活动形式与成果呈现方式。教研组全体成员围绕情境创设、课时排布、多维评价等内容交流观点、优化方案，经集体统筹整合后，确定了项目整体实施方案，进一步厘清分层目标、实施流程与评价标准。

综合组活动由韩老师主持，首先布置了阶段性教研任务，明确工作目标与后续安排。随后按体育、音乐、美术分科分组研讨，教师围绕本学科项目展开交流。各组代表依次分享项目化学习思路：赵老师介绍了“快乐排球·六年成长”体育项目方案；贺老师分享了“唱响真善美——我们美好校园”音乐课程设计；郭老师带来了“小小设计师·我的校园我的家”美术跨学科案例。

李书记进行总结点评，肯定了各组教研取得的成效，并鼓励教师持续深耕特色课程，依托项目化教学落实五育并举要求。本次产出的每一份方案都紧扣学情、贴合课标、独具特色，承载着老师们对趣味课堂、高效育人的全新思考。

在初步交流的基础上，各教研组立足真实课堂、紧扣学生学情，集中开展方案细化打磨与规范定稿工作。全体教师摒弃空泛设计，坚持务实、精简、落地的原则，从课堂任务、实践拓展、流程细化等方面逐项推敲，删改脱离学情的内容，完善项目实施细节。同时，由年级组长、学科组长牵头统一审核标准，对照项目背景、育人目标、驱动问题、实施流程、成果展示、多元评价等核心板块逐条把关，统一体例、理顺逻辑、补齐短板，确保每一份项目方案结构完整、内容翔实，具备可操作性、可评价性，能够真正落地实施。从一人执笔到独具匠心的构思，到全体教师研讨打磨的精雕细琢，再到年级统筹规划的系统整合，每一个环节，都是学校教师深耕教研、潜心育人的生动缩影。

教育最美的模样，是因材施教的用心，是与时俱进的创新。本次项目化教研研讨，将零散的教学巧思凝练成体系化、规范化的育人方案，有效夯实了学校课堂改革的基础，让知识不再局限于方寸课本，让探究贯穿学习全过程，让每一位学子都能在沉浸式、实践性的学习中解锁潜能、收获成长、奔赴山海！未来，枣园小学将继续以教研为帆、以课堂为舵，坚持以研促教、以行提质，让核心素养在课堂落地生根，让每一位学生都能在深度学习中向阳成长、逐光前行。（崔佳鑫）

原标题：未央区枣园小学开展项目化学习方案集中研讨定稿活动 来源：阳光网-阳光报