长白时评评论员 杨飞

　　近日，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、体育总局等五部门联合印发了《关于实施学生体质强健计划的意见》（以下简称《意见》）。《意见》提出学生体质强健计划“二十条”举措，对深化学校体育综合改革进行系统部署，力求以高质量的政策供给，激发学校体育高质量发展新动能，推动各地各校切实增强学生身体素质，促进学生健康成长、全面发展，为教育强国、科技强国和人才强国建设提供坚实的人才支撑。

　　生命在于运动。青少年健康成长事关国家发展、民族未来，在这方面体育运动的作用至为关键。受多种因素影响，一些学校重文化课轻体育课，挤占体育课时间，导致学生参与体育锻炼的积极性不高。再加上功课负担较重，青少年参与体育运动时间较少，导致“小眼镜”“小胖墩”问题愈发突出。事实上，青少年正值生长发育的关键时期，‌适量体育活动时间能够提升心肺功能、骨骼密度和免疫力，减少感冒、肥胖和近视风险，同时还可以‌帮助缓解焦虑，提升自信心和团队合作能力。

　　另一方面，开展体育运动和提高学习成绩两者并不冲突。都说身体是革命的本钱，一个健康的身体也是取得优异学习成绩的前提。事实上，适量的体育运动不仅能够让孩子更健康，还能够成为提高学习成绩的隐形翅膀。大量事实也已经充分证明，一些学习成绩稍差的学生会在体育运动中得到老师和同学的认可，进而坚定信心取得更好的成绩。也有一些有厌学情绪的学生，在运动场上找到乐趣后重新树立起学习的目标。这也再次表明，认为体育课对学习成绩不重要的观点并不科学。

　　强国必先强教，强教必先强师。上好体育课，体育老师最关键。这是因为，作为体育活动的组织者，体育老师对学生的发展起着主导作用。长期以来，在学习成绩唯上思想影响下，一些学校的体育教师不同程度地存在着边缘化问题。诸如课时量计算不公、绩效分配偏低等等，都严重地打击了体育老师的积极性。解决这些痛点问题，让孩子们在体育运动中健康成长，就必须确保体育教师在职称评聘、福利待遇、评优表彰、晋级晋升等方面与其他学科教师完全平等，激发其积极性。

　　由此看来，出台《意见》可谓正当其时。从内容来看，《意见》提出八个方面重点任务，也遵循了问题导向，有着很强的适用性。事实上，随着国家对中小学体育课的重视，近年来全国各地校园也已经出现了很多变化。放学后很多孩子活跃在田径场、篮球场，精气神有了很大改变。当然，要做的工作还有很多。比如，学校要克服困难，把体育老师配齐配好。对于家长而言，也要认识到运动的重要性，多与孩子一起参加运动。社区也应提供运动场地、设置运动器材，为孩子们参与运动创造更多条件。

来源：中国吉林网长白时评出品