中国教师报-中国教育新闻网讯（记者康丽）11月20—21日，全国课堂教学改革推进暨教育部“双名计划”名校长工作室联合教研活动在江苏省南通市城中小学举行。来自全国各地的教育部“双名计划”名校长工作室团队，城中小学教育集团结对共建学校代表以及教师代表三百余人参加了本次活动。

活动中，教育部“双名计划”名校长工作室的9位领衔人共同按下启动键，标志着“教育部‘双名计划’名校长工作室‘儿童项目式学习研究共同体’”正式成立，校际深度合作与研究共同体的构建将迈入新阶段。

江苏省南通市崇川区教体局局长陆红兵在致辞中表示，此次活动汇聚了九位国家级名校长的教育智慧，为崇川教育的管理者与骨干教师搭建了宝贵的交流平台。接下来，崇川区将进一步探索课堂教学改革新路径，推动区域教育高质量发展再上新台阶。

“课堂”是本次活动最大的亮点和关键词。与以往不同，本次进行课堂展示的优秀教师来自全国五个省、两个自治区和一个直辖市，汇聚了9个“双名计划”名校长工作室的骨干力量，呈现了20节优质课例。这些涵盖语文、数学、英语、美术、音乐、体育、书法、道德与法治、科学等多个学科的课例，以项目式学习为鲜明导向，聚焦真实情境的创设与学科素养的融合，生动展现了项目式学习“做中学、用中学”的独特魅力。

“课堂是教育教学的主阵地，必须聚焦学生全面发展，深化教学内容与形式的融合，从‘育分’转向‘育人’，推动‘自学自育’落地，基于此教师要学会创设真实情境，通过任务驱动赋能学生自主成长。”教育部小学校长培训中心常务副主任、北京师范大学校长培训学院院长陈锁明表示。

“课改到现在，我们的课堂形态是什么样的，我们的师生关系是什么样的？”北京师范大学教授朱志勇以一连串的追问分享了自己对课改的思考，他倡导教师开展“自我革命”，构建全学科思维，实现教学理念与实践的系统创新。

这样的系统创新在城中小学正在成为现实。“一直以来儿童项目式学习是学校倡导并践行的学习方式，我们以国家课程的项目式校本实践为主体，以班级微课程项目式探究为补充和拓展，让学生对话自然、探秘周遭世界和创造更美生活，让‘世界很美我很美’的理念得以落地。”教育部“双名计划”培养对象、南通市城中小学党总支书记刘昕表示。

秋意浓，万物染。与会者走进城中小学，在“做一粒美的种子”一年级入学仪式中感受百年老校的厚重。孩子们在“小先生”班级微课程项目式学习展示的舞台上自信开讲，尽显自主探究的硕果与风采。

原标题：9省名校长工作室联动，名校长齐聚南通探讨课改